最新幼兒園大班班主任工作總結(jié)蒙氏幼兒園班主任工作總結(jié)(11篇)(存儲版)
【正文】 兒園是非常開心的事，解除幼兒的分離焦慮癥。下課后，我把桑銳抱在懷里，讓他在我的懷里想媽媽。我連忙請她坐下，并安頓好小朋友，微笑著問她奶奶：奶奶，發(fā)生了什么事呀?見我態(tài)度如此溫和，奶奶的怒色收斂了不少，但還是沒好氣地質(zhì)問我：喏，我昨天看到不少小朋友拿到了紅蘋果(我班獎勵小孩子的粘貼紙)，小朋友沒拿到，今天還是沒有，難道是小朋友不乖嗎?小朋友在東溪幼兒園時，老師最喜歡她了，每天都有小紅花帶回家。見時機成熟了，我委婉地指出小朋友沒有獲得紅蘋果的原因，并把小朋友叫到身邊，鼓勵了小朋友。在工作中，班主任與配班老師融洽相處，密切配合是管理好班級的關鍵。鄭老師聽了情不自禁地抓著我的手說：真的?那太謝謝你了!因為我的熱情，我和鄭老師成為了無話不談朋友，這樣她兒子跟我更親密了。在此基礎上，要根據(jù)時代的發(fā)展要求和班級的發(fā)展狀況，不斷開拓創(chuàng)新，推動班級工作不斷進步。四、班主任既要作好教師的組織者、協(xié)調(diào)者，又要作好幼兒的教育者、管理者。鼓勵每位教師積極主動地與家長交流，與家長建立了朋友的關系、合作的關系。另一方面，“該放手時就放手”，要充分信任每一位教師，讓大家積極主動地解決問題、促進工作。才能建立平等的、融洽的、親切的、互相尊重的家園關系、師師關系、師生關系。每個孩子有每個孩子的個性，每位老師有每位老師的特點，每個班級有每個班級的實際情況。(鄭老師與丈夫離異，兒子由她一人帶。小朋友奶奶總是積極地配合著我們的工作，她的態(tài)度也激勵著我更加努力地工作。接著我向她解釋了紅蘋果的意義，讓她了解獲得紅蘋果的條件。當最后一位孩子蹦蹦跳跳地走出教室時，我松了口氣，心想：一天過去了，我可以輕松地休息了。老師和你一起想媽媽!我乘機順勢引導，在這個時候教他們兒歌《想媽媽》。對待孩子要有愛心。一分耕耘、一分收獲。七、衛(wèi)生保健和安全工作方面本學期，我班嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健和安全教育工作，讓幼兒生活在一個整潔、舒適和安全的環(huán)境中。六、家長工作方面每周我們精心寫好每一本“家園聯(lián)系手冊”，讓家長及時了解孩子的在園學習內(nèi)容、情況和幼兒發(fā)展水平。12月底的“圣誕party”和“迎新年”party上，孩子們一個個盛裝打扮，向爸爸媽媽展示了一個又一個的才藝表演，贏得了家長們的陣陣掌聲。主題活動的開展。下課、入寢時也能約束自己的行為。幼兒園大班班主任工作總結(jié)
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