最新幼兒園小小班個人計劃七篇(通用)(存儲版)
【正文】 !幼兒園小小班個人計劃篇四新的學期又開始了。有些幼兒行為習慣不太好，喜歡去抓別人，喜歡亂扔東西。良好的生活學習習慣是符合幼兒的年齡特點，適合幼兒身心發(fā)展的前提。小班幼兒以自我為中心，群體意識比較淡薄，有的幼兒還缺乏一定的交往能力。手工區(qū)、繪畫區(qū)里是小朋友自己動手畫的畫，我們還請幼兒來當值日生、小老師，幫助老師一起做一些力所能及的事情，發(fā)揮幼兒的主體性和積極性，提高幼兒的動手能力。熱愛自己的事業(yè)，無論是面對孩子還是面對家長，始終要保持微笑，樹立起良好的教師形象，用老師和“媽媽”的雙重身份去關愛每一位幼兒，滋潤每一顆童心。主題活動真正的在教學活動、區(qū)域活動、親子互動活動、主題墻中體現出來。(1)本學期我園繼續(xù)使用的是《多元整合幼兒園教育活動的資源包》希望通過新教材的學習和了解，讓自己在主題教學活動中得到新的突破和創(chuàng)新。幼兒園小小班個人計劃篇五新的一年開始了，新學期繼續(xù)小班教師，雖然我班人氣很旺，但我相信通過我們小班老師的努力，希望在這個學期為了讓自己能更好的和孩子們相處，能夠取得不斷的進步，讓自己能夠在思想政治上、道德品質等各方面，以身作責，真正做到“為人師表”。凡是孩子自己能想的，應當讓他自己想。安全常規(guī)：不帶危險品進幼兒園，不追逐，不推擠，學習一些自我保護方法。如開展穿鞋小能手活動、爭做小老師活動、看誰紅花多誰的小手最能干等等一系列的活動，在鼓勵、表揚、評比中使幼兒不斷地進步，更好地發(fā)展。一些幼兒抓住大人的脖子不肯放手，一些幼兒手腳亂跳，還有一些幼兒對大人又抓又咬，情緒很激動。通過電話等多種形式和家長保持密切聯系，交流幼兒生活學習情況定期開好家長會，提倡優(yōu)質服務。班內個別各方面能力相對較弱一點的幼兒，及時客觀地作好幼兒活動過程記錄和評價工作，采取有效措施，幫助幼兒提高能力。細心呵護幼兒成長。但我們也看到存在的一些問題，幼兒在動手操作能力還較弱，幼兒的行為常規(guī)還需加強。認識自己的名字，性別，標記。不觸摸危險物品，不去危險地方。學習用雙手拋接球，用單手向前做擲遠動作。本學期本人擔任語言、健康、社會三個領域的教學，現就這三個領域擬定教育目標如下：喜歡運用語言與人交往，樂于當眾表達，能進行簡單對話和表述。做好安全，衛(wèi)生工作，強化安全管理，加強“安全第一”的意識，發(fā)現不安
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