最新幼兒園中班工作計(jì)劃春季幼兒園中班工作計(jì)劃春季(優(yōu)質(zhì)九篇)(存儲(chǔ)版)
【正文】 ，但對(duì)朗朗上口的兒歌很感興趣，根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況及年齡特點(diǎn)，本人在這學(xué)期里將因材施教，讓每個(gè)幼兒在原有的基礎(chǔ)上邁進(jìn)一步，介與此，制定以下計(jì)劃：繼續(xù)養(yǎng)成注意傾聽的習(xí)慣，發(fā)展語言的理解能力。在教學(xué)過程中，注重因材實(shí)教，加強(qiáng)對(duì)幼兒的個(gè)別輔導(dǎo)，讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展，符合他們的實(shí)際情況。學(xué)做輕器械操，動(dòng)作認(rèn)真有力。練習(xí)涂色、學(xué)畫正面人的簡(jiǎn)單動(dòng)作、參與節(jié)日布置，欣賞自己的成果。參與制定并遵守生活和游戲規(guī)則、學(xué)習(xí)做值日、使用筷子，知道必要的安全保健常識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。在語言區(qū)域里，投放一些優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并在該區(qū)域里投入一些與作品相聯(lián)系角色的頭飾，胸飾，道具，等幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)與理解。帶動(dòng)年級(jí)組教師制定并執(zhí)行家長(zhǎng)工作制度（定期有計(jì)劃地家訪有事隨訪，作好記錄，并針對(duì)問題實(shí)施專門的方案），真正發(fā)揮家園社區(qū)的作用，共同為教育服務(wù)。把被動(dòng)的讀書逐漸轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的需要，以此指導(dǎo)教師的教學(xué)實(shí)踐技能，提高專業(yè)水平。鼓勵(lì)教師積極參加各種有益身心健康活動(dòng)，提高教師的交際能力，開闊教師視野提高教師綜合素質(zhì)。未來的國際競(jìng)爭(zhēng)，主要是綜合國力的競(jìng)爭(zhēng)，人才的競(jìng)爭(zhēng)，教育的競(jìng)爭(zhēng)。* 繼續(xù)深入有效地設(shè)計(jì)與組織集體教學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐與研究。主要措施：借助《游戲活動(dòng)》教參、《學(xué)前兒童游戲》書籍、網(wǎng)上相關(guān)結(jié)構(gòu)游戲經(jīng)驗(yàn)論文、案例等的學(xué)習(xí)，提升教師用理論指導(dǎo)實(shí)踐的能力。教師之間進(jìn)行互聽課活動(dòng)，在聽課中相互了解他人的教育觀念、教學(xué)水平與教育行為，同時(shí)也了解幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、發(fā)展情況等。（一）、加強(qiáng)班級(jí)日常生活管理，優(yōu)化幼兒一日生活。以教研組為陣地，進(jìn)行教學(xué)研究；以教師實(shí)踐中的問題為抓手，進(jìn)行分析、討論，通過再實(shí)踐促進(jìn)教學(xué)能力的提高。積極利用年級(jí)組展開“教育教學(xué)研討活動(dòng)”，捕捉教師教育、教學(xué)活動(dòng)的閃光點(diǎn)和存在的實(shí)踐問題，進(jìn)行集體討論、交流、辨析和調(diào)整，最大程度地幫助教師朝專業(yè)化方向更好的發(fā)展。重點(diǎn)內(nèi)容：中班教研工作計(jì)劃依托園“結(jié)構(gòu)游戲”研究背景，確立“中班結(jié)構(gòu)游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料投放適宜性“的專題研究，優(yōu)化幼兒游戲的空間環(huán)境與材料，促進(jìn)幼兒建構(gòu)能力的發(fā)展，提高教師結(jié)構(gòu)游戲活動(dòng)中的組織與指導(dǎo)能力。主要措施：* 通過每月一次備課組活
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