最新古詩(shī)山行說(shuō)課稿山行的說(shuō)課精選(存儲(chǔ)版)
【正文】 大自然，渴望走進(jìn)大自然的愿望。菊花怒放，千姿百態(tài)。②動(dòng)一動(dòng)：運(yùn)用工具書(shū)學(xué)習(xí)生字、詞③想一想：詩(shī)人在山上行走看到了哪些景物？請(qǐng)畫(huà)出這些景物。）這是一條怎樣的小路呢？（借助課件理解“斜”：曲折）③此時(shí)仰望藍(lán)天，是什么感覺(jué)？感覺(jué)白云怎么樣？人家在什么地方？（和你想得一樣嗎？出示插圖）④讀讀這兩句詩(shī)，在你的眼前仿佛出現(xiàn)了一幅怎樣的圖畫(huà)，你能用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思嗎？⑤帶著你的理解，讀讀這兩句詩(shī)。第六步、指導(dǎo)朗讀古詩(shī)。我想，稱這首詩(shī)是“千古之絕唱是一點(diǎn)都不為過(guò)的”。⑤你能用自己的話說(shuō)說(shuō)后兩行詩(shī)的意思嗎？⑥“停車坐愛(ài)楓林晚”一句鮮明地表白了作者對(duì)楓葉的喜愛(ài)之情，而“霜葉紅于二月花”一句將作者對(duì)楓葉的喜愛(ài)、贊美之情表達(dá)得更加淋漓盡致，以致作為名句千古流傳。）②在你的面前是一條石頭鋪的小路。第三步、指導(dǎo)學(xué)法。小朋友，秋天已經(jīng)悄悄得來(lái)到了我們身邊，睜開(kāi)你明亮的眼睛看看，秋天給我們帶來(lái)了什么？（播放課件）生交流。所以本課打算在教師的引導(dǎo)下，通過(guò)“欣賞意境”的訓(xùn)練和通過(guò)詞義理解到理解全句、全篇，來(lái)幫助學(xué)生領(lǐng)悟、感受全文。我們可以在觀賞勝于二月春花的火紅楓葉的同時(shí)，感受秋日山林的勃勃生機(jī)。并小結(jié)：我們運(yùn)用這樣的方法就可以把看似難懂的古詩(shī)變成我們自己的語(yǔ)言，以后學(xué)習(xí)其它古詩(shī)都可以運(yùn)用這樣的方法。運(yùn)用多種方法理解詞語(yǔ)，本單元教材編寫(xiě)的重點(diǎn)就是運(yùn)用多種方法理解難懂的詞語(yǔ)，寒山、石徑、坐、紅于等并讓孩子講講自己是怎么理解的，小結(jié)理解詞語(yǔ)的方法，這樣學(xué)生有法可依，為理解古詩(shī)做好了準(zhǔn)備。進(jìn)一步強(qiáng)化了學(xué)生對(duì)古詩(shī)內(nèi)容的印象，而且讓學(xué)生在想象漫游中體會(huì)大自然的美景，受到了美的熏陶和教育。借
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