最新初中生物教學工作總結個人初中生物教學工作總結(大全11篇)(存儲版)
【正文】 出兩種完全不同的的結論：一次是在硬紙板上爬的快，另兩次的結果是，在玻璃板上爬的快。幾乎所有的學生采用的方法都是蜜桃采用嫁接、柳樹采用扦插，在怎樣提高成活率方面學生都進行了自己的探索。一直以來我都積極學習教育教學理論。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。夯實基礎，突出重點，抓好一輪復習工作。作業(yè)量整體上適中略有不足，同時對學困生作業(yè)降低了要求，力爭讓他們也能看到自己的進。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足 用活新老教材，實踐新課程理念。我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。為了更好地總結過去，著眼未來，全面提高自己的業(yè)務素質，提高教學質量，現(xiàn)將本學期的工作做一個小結，借以鞭策自己、促進提高。實驗結束后，可以把一些與日常生活相關的實驗布置給學生作為課外活動，讓他們去嘗試動手動腦。例如，在探究“蚯蚓在什么樣的物體表面爬的快”一節(jié)實驗中，我在指導學生觀察蚯蚓的外部形態(tài)后，要求學生設計實驗，觀察蚯蚓在什么樣的物體表面爬的快？我只為每組各準備了同樣大小的一塊硬紙板和一塊光滑的玻璃板。為了在初中實驗教學中培養(yǎng)學生的主動性和創(chuàng)新能力，可以改變實驗與傳授知識的順序，將驗證式實驗變?yōu)樘骄渴綄嶒?，學生在實驗中先觀察，后獲得結論，符合學生的認知規(guī)律。第二，觀察蚯蚓的運動。取得了較理想的效果?！边@就說明教師對學生具有很大的影響力。在自然界和人類社會發(fā)展的，每一位生物老師應轉變教育觀念、更新教育思想、改革教學模式、改進教學方法和手段，使學生的基礎知識、科學求實的、靈活多變的思維和強烈的創(chuàng)新意識。我的每課堂設計、每活動安排以學生為中心，并且以培養(yǎng)學生素質為中心的。從我接觸學生的那一刻開始，我一直以培養(yǎng)對生物學科的興趣為主要目的的。生物學以技術應用、知識創(chuàng)新快的特點，的應用性和的創(chuàng)新性。錄下來的信號裝在‘電子計算機’里并儲存，然后指導行動。我根據(jù)新課程標準，緊扣實驗教學的關鍵環(huán)節(jié)，喚起學生的創(chuàng)新意識，使驗證式實驗向探究式實驗轉變，提高創(chuàng)新意識，在自主體驗和設計中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，重視實驗總結反思，發(fā)展創(chuàng)新思維，引導學生將理論運用于實踐，激發(fā)學生創(chuàng)新的能力，實現(xiàn)了“學以致用”的教學目的。例如在觀察“蚯蚓”一節(jié)的實驗時，應把實驗分為三部分：第一，學生對蚯蚓的外部觀察。實驗預習充分，可減少老
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