最新初中教師語文教學反思簡短初中語文教師教育教學反思(3篇)(存儲版)
【正文】 與現(xiàn)實不夠合拍，跟不上形勢。我在以后的教學中，一定會以更科學的更合理的教學語言構(gòu)建精彩的初中語文教學課堂。巧設(shè)問題激發(fā)興趣，讓每個學生都能動起來，做到不走神、認真聽講，積極地動腦思考。在完成共同任務的過程中實現(xiàn)自主的理想，小組合作是課堂教學中充分發(fā)揮學生主體作用的一種有效方法。教師與學生要建立平等的師生關(guān)系，教師要創(chuàng)設(shè)寬松民主和諧的教學氛圍，真誠地對待每一個學生，尊重學生的人格，使學生主動地學習，主動發(fā)展個性特長，激發(fā)學生主動參與意識，主動積極的思考問題，鼓勵學生自己去管擦，操作，大膽表他，評價，作出結(jié)論。在教學中教師面對困難要積極主動地想方設(shè)法去解決，盡最大努力去提高教學效果，完成教學目標。教師要滿腔熱情的與這些學生交流思想，了解他們的內(nèi)心世界，讓他們知道老師不會歧視他們，而是理解他們并愿意幫助他們。這就需要合理高效的發(fā)揮課代表及小組長的作用，明確職責、分工明確，真正讓課代表及小組長做好老師的“左右手”以使課堂效果更高效。平時備課不能僅僅局限在教參，還應廣泛的收集資料，才能保證課堂的高效率。教師在課堂上應恰到好處的運用點撥教學，不應是教師一味講解，課堂應以調(diào)動學生的積極性為主
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