最新傘的活動(dòng)反思十四篇(模板)(存儲版)
【正文】 學(xué)會運(yùn)用對比、篩選材料的方法，了解降落傘的基本原理和用途。、降落傘的結(jié)構(gòu)、降落傘的用途?！?“斑馬斑馬跑跑”?！碑?dāng)傘兒說：“傘兒傘兒撐起來，酸酸的朋友請進(jìn)來。1．嘗試將日常生活中積累的經(jīng)驗(yàn)遷移到游戲生活中。（貼上去傘的數(shù)量）教師來回觀察指導(dǎo)幼兒。左邊是傘架，右邊是傘。出示第二組傘。師：小朋友的傘都不一樣，都非常漂亮。引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。如：傘可以做什么？鉤東西；傘可以做什么？當(dāng)鳥巢；傘可以做什么？幫助螞蟻過小河……，重點(diǎn)突出。兒歌《傘可以做什么？》各種漂亮傘的圖片。紅紅的花朵是蝴蝶的傘，黃黃的樹葉是螞蟻的傘，白色的蘑菇是小兔的傘。教師提問：為什么蝴蝶用花來做傘？]落葉能做螞蟻的傘嗎？為什么？綠綠的荷葉是誰的傘？它能做青蛙的嗎？漂亮的小兔找什么做傘？為什么？教師小結(jié)過渡：小動(dòng)物都找到了美麗的傘。萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)及音樂能力選擇了這個(gè)音樂活動(dòng)。傾聽歌曲，發(fā)現(xiàn)歌曲中的復(fù)合節(jié)奏，好像有兩個(gè)村子的人們一起在雨中跟著小雨點(diǎn)跳舞。無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。多媒體課件、錄音帶、小花傘一個(gè)欣賞歌曲錄音：誰唱著歌向我們走來了……（教師用道具小花傘表演）歌里唱些什么？多媒體展示傣族潑水節(jié)的情境，了解傣族風(fēng)俗習(xí)慣?！缎』▊恪肥且粋€(gè)讓孩子音樂體驗(yàn)的教學(xué)活動(dòng)。學(xué)會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。教師再次朗誦詩歌，喜歡的幼兒可跟念。附詩歌：傘下雨了，下雨了，快快撐開美麗的傘。初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點(diǎn)。三、小朋友們，老師把你們想象出來的結(jié)果編成了一首兒歌，我們一起來聽一聽，把你覺得有趣的地方告訴我好嗎？四、當(dāng)幼兒熟悉兒歌的內(nèi)容時(shí)，可以嘗試將先前想象的內(nèi)容，替換兒歌原有的詞句，嘗試仿編兒歌。初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。小朋友有沒有自己的傘？我請小朋友來說說你的傘是什么樣子的？幼兒評經(jīng)驗(yàn)講述自己傘的樣子，教師從傘的顏色、形狀、圖案引導(dǎo)。師：小熊也整理了一些傘，他想把一樣的傘放進(jìn)一個(gè)貨架，你們看看小熊放對了嗎？引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)其中一把傘的傘柄形狀與其他傘的不同。師：老師把這些傘分成五類，就是有五種不同的傘。找出相同的
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