暑假社會實踐活動個人總結(存儲版)
【正文】 們能夠好好學習，將來有一天能走出大山，等你們有成就了，然后再回來建設你們這里好不好啊?”“好……” 當時，我感覺自己就是在糊弄小孩子，自己說的話連自己聽著都覺得很空。下課后，四年級的學生問我，“老師，你們以后還會來嗎?”我停頓了很久，才跟他們說，“老師，可能來不了了。在我看來，我覺得我們已經(jīng)很了不起了。后勤組的同學更加辛苦了，我們25個人，每天三餐，都是他們在做。這是一種什么樣的心情?形容不出，反正很難受?！彼謫?，“為什么不等過年才回去?”“因為……”不知道該怎么回答他。在此次活動中，我覺得我自己除了支教，還有參加最后的文藝匯演，其它好像什么都沒做。隨著匯演的圓滿落幕，我們的“三下鄉(xiāng)”活動也告一段落了。不過，說起夢想，也是比較抽象的東西，他們能記得多久?其實，我所做的這些，根本就是收效甚微，但最終還是固執(zhí)地堅持下來。下課之前，我送給學生兩句話，一句是——“有夢想就了不起”，還有一句——“無所畏，有所為”。其實，我也希望多教他們一段時間，可是我們在xx小學服務的時間只有一周，而且我也很想回到半年沒回的家。在平時與他們的相處中，他們也是很有禮貌。在“三下鄉(xiāng)”的支教中，我教三、四年級的語文兼當三年級的班主任。而更值得我反省的是，如何在課堂上和平時的班級管理中，讓學生講文明講禮貌，減少不必要的打鬧。因此我只跟他們說了很老套的話——“同學之間應該友好相處，不要動不動就打架。上午第三節(jié)下課，我去樓下倒垃圾。我明白，無論在什么團隊，凝聚力和向心力都是很重要的，而我對我們的隊伍是信心滿滿的。當時我的心情很激動，畢竟這是大家的努力的結果，我不知其他隊伍是怎樣做這些工作，我只知道我們隊確實是很認真地在做，這也算是辛勤付出之后的收獲吧。雖然到了實際支教沒有全部按照教案的安排實行，但是充分的準備讓我在給學生上課時，所涉及的知識更全面。今年3月初，我經(jīng)同學介紹加入了xx組織的“三下鄉(xiāng)”隊伍。對于教案，本來我并不打算寫得太多，但根據(jù)組長英純發(fā)給我們的模
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