最新三年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃部編版三年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃(優(yōu)質(zhì)14篇)(存儲(chǔ)版)
【正文】 反映家鄉(xiāng)美好景物的《珍珠泉》；有反映愛護(hù)動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的《燕子專列》；有反映現(xiàn)代兒童關(guān)愛他人，化解矛盾、重建友誼和良性競爭的《檢閱》《絕招》；有反映母子相互關(guān)心和理解的《媽媽的賬單》；有表現(xiàn)對(duì)未知領(lǐng)域的探索和科技進(jìn)步帶來新變化的《月球之謎》《果園機(jī)器人》。每篇精讀課文至少都有一個(gè)能統(tǒng)領(lǐng)全篇的重點(diǎn)題目?！薄拔乙獛е篮玫母星閬碜x這篇課文。本冊專門安排的“小練筆”共有三處，分別是：《荷花》課文后的“作者把荷花寫得多美啊!我也要寫寫自己喜歡的花。第五個(gè)板塊，則由以前的“展示臺(tái)”“寬帶網(wǎng)”擴(kuò)充了內(nèi)容，變?yōu)椤罢故九_(tái)”“成語故事”“趣味語文”“寬帶網(wǎng)”這四項(xiàng)交叉安排，使語文園地的學(xué)習(xí)內(nèi)容更豐富、更有趣。聽的方面，在低年級(jí)“能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容”基礎(chǔ)上，提出“認(rèn)真聽，可以提問，可以補(bǔ)充”。此外，本冊專門安排了兩次寫想象作文。教學(xué)時(shí)應(yīng)以學(xué)生的交流活動(dòng)為主。如果有什么不明白的地方，可提出來大家討論。老師可組織學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕涣鳌?1)“趣味語文”，采用學(xué)生喜聞樂見的一些方式，讓學(xué)生在游戲中、活動(dòng)中學(xué)語文。題目由學(xué)生自己擬定，學(xué)生把想寫的寫下來，有題目也行，沒有題目也行。另一種是既結(jié)合專題內(nèi)容又緊密結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際和思想實(shí)際的話題，讓學(xué)生交際得起來?！边@些內(nèi)容的安排，都緊密聯(lián)系學(xué)生的閱讀或生活實(shí)際，力圖讓學(xué)生都有話可說可寫。這部分內(nèi)容教師可結(jié)合教學(xué)實(shí)際做相應(yīng)處理，要既靈活又扎實(shí)?！倍羌訌?qiáng)了朗讀、背誦訓(xùn)練，而且增加了自由度。改進(jìn)課后練習(xí)的設(shè)計(jì)?；顒?dòng)后，要通過不同的方式組織學(xué)生展示活動(dòng)的成果，如，列圖表，辦小報(bào)，辦展覽。(二)結(jié)合專題繼續(xù)安排“綜合性學(xué)習(xí)”，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo)本冊共安排了兩次綜合性學(xué)習(xí)，一個(gè)是調(diào)查周圍環(huán)境，一個(gè)是回憶、了解父母的關(guān)心愛護(hù)，分別編在“愛護(hù)周圍環(huán)境”和“可貴的親情、友情”兩個(gè)單元中。如，第八單元專題是“神話、傳說故事”。讓我們用心閱讀本組課文，感受童年生活的豐富多彩。從而影響了教學(xué)工作的正常進(jìn)行。教師在教學(xué)過程中，不僅要重視學(xué)生知識(shí)的積累情況，更要著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，增強(qiáng)語文實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促使學(xué)生全面發(fā)展。為了更好地實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，我們需要制定計(jì)劃。優(yōu)等生能要求上進(jìn)，在課堂上認(rèn)真聽講，養(yǎng)成了主動(dòng)閱讀的好習(xí)慣，并有一定的語文素養(yǎng)，發(fā)展也比較全面。強(qiáng)化導(dǎo)語的導(dǎo)學(xué)功能。在精讀課文與
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1