教師的愛(ài)與責(zé)任的演講稿愛(ài)與責(zé)任教師演講稿(模板8篇)(存儲(chǔ)版)
【正文】 個(gè)含義豐富,博大精深的字眼,母愛(ài)給予我們生命,養(yǎng)育我們的偉大的愛(ài)。只有愛(ài)才是打開(kāi)學(xué)生心扉的鑰匙。”到了課前兩分鐘準(zhǔn)備,他果然坐得端端正正,還頭一直往上撐,生怕我沒(méi)看見(jiàn)他。如果身為教師的你忽略了這一點(diǎn),縱然你有高深的學(xué)識(shí),耀眼的才華,你在他心中也被打了一個(gè)大大的叉。責(zé)任是樹(shù),愛(ài)就是藤,他們是緊緊依附在一起的,愛(ài)融入在責(zé)任之中,擔(dān)負(fù)起我們的責(zé)任,一起去創(chuàng)造無(wú)比美好的明天。然而，俗話說(shuō)的好：最后方知酒味濃，為師方知為師難。于是，在人生的第一個(gè)十字路口，我毅然選擇了教師這一職業(yè)。責(zé)任與愛(ài)一個(gè)教師永恒的話題。這是什么,這,就是愛(ài)的力量!時(shí)代特征的個(gè)性,也許他們的言語(yǔ)和表現(xiàn)少不了幾許執(zhí)拗、鹵莽。我對(duì)他說(shuō):“只要明天你課上好好表現(xiàn),我一定多給你幾顆,而且還要舉手發(fā)言,好不好?”他高興地嗯了一聲。泰戈?duì)栐f(shuō)過(guò)“愛(ài)是理解的別名”,用愛(ài)去理解學(xué)生,讓學(xué)生理解我們的愛(ài),是老師成功的開(kāi)始。既然選擇可這份當(dāng)初向往的事業(yè),就安于平凡的工作,在平凡中享受快了吧。但我知道這兩樣缺一不可。成為一名真正的教師,每次聽(tīng)到這樣的話,我總是擔(dān)心因?yàn)樽约旱姆瞰I(xiàn)不夠而給教師這稱呼畫(huà)上不合格的一筆。愛(ài)是真誠(chéng)的奉獻(xiàn)、愛(ài)是無(wú)私的付出。作為教師,我我要用無(wú)限的責(zé)任來(lái)詮釋對(duì)事業(yè)的執(zhí)著。老師,不是父母,但是,比父母和孩子在一起的時(shí)間多,因此,我總是像學(xué)生的父母一樣關(guān)愛(ài)著每個(gè)學(xué)生。作為教師,我把父母般的愛(ài)奉獻(xiàn)給我的學(xué)生。我沒(méi)有理由以貌取人，厚此薄彼，助長(zhǎng)孩子的自負(fù)或傷害孩子的自尊。愛(ài)蘊(yùn)含責(zé)任，而責(zé)任閃現(xiàn)在無(wú)限的愛(ài)中。我深深地懷疑“園丁的夢(mèng)境，常常是花的芳香，葉的濃蔭，教師的夢(mèng)境，常常是雅甜的笑臉，朗朗的書(shū)聲”這句話的真實(shí)性，因?yàn)槲业膲?mèng)境，常常是孩子們惡魔般的笑聲。在現(xiàn)在的社會(huì)生活中，用到演講稿的地方越來(lái)越多?！蔽也呕砣婚_(kāi)朗：不應(yīng)該拉開(kāi)和孩子們的距離，而應(yīng)學(xué)會(huì)用心走近他們。沒(méi)有強(qiáng)烈的責(zé)任感，沒(méi)有對(duì)孩子的愛(ài)心，一切都無(wú)從談起。選擇了教師,就是選擇了奉獻(xiàn)。我永遠(yuǎn)也忘不了07年寒假,一個(gè)初三剛畢業(yè)的學(xué)生家長(zhǎng)遇到我,心情激動(dòng)地說(shuō):“錢(qián)老師,我的兒子多虧了你呀,要不然變成什么樣了呢?”一席話讓我倍受感動(dòng)。我連忙披上雨衣,安頓好兒子,騎上自行車(chē),帶上小東直奔醫(yī)院。因?yàn)槲抑牢壹缟蠐?dān)子的分量,我不敢有絲毫的懈怠,也不甘落在別人的后面。這一切的舉動(dòng),不是因?yàn)槲乙獜暮⒆幽睦锼魅∈裁?只是因?yàn)槲沂撬麄兊睦蠋煛⑦@
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