教科版三年級下冊科學(xué)教學(xué)計劃20xx年(存儲版)
【正文】 堂上全身心地進行探究。特別要注意的是，第一單元“植物的生長變化”、第二單元“動物的生命周期”內(nèi)容需要配合氣溫和實際生長情況進行教學(xué)，所以把第三單元“溫度與水的變化”、第四單元“磁鐵”的教學(xué)內(nèi)容與前面兩個單元進行穿插教學(xué)，并根據(jù)實際情況作適當?shù)恼{(diào)整。并通過做一個指南針和學(xué)習(xí)用指南針確定方向等方向，了解磁鐵的應(yīng)用。探究受到多種因素影響，因此有必要重復(fù)實驗。教科書中給出了各單元相應(yīng)的記錄表，并提示學(xué)生用文字、數(shù)據(jù)、簡筆畫、氣泡圖、網(wǎng)狀圖和柱形圖等進行記錄。例如，在教學(xué)內(nèi)容中設(shè)計了“觀察大樹”和“尋訪小動物”等活動。二、學(xué)生分析三年級兒童想象豐富、思維活躍，天生的好奇心是科學(xué)學(xué)習(xí)的起點，他們對花鳥魚蟲、日月星空奇心，只要善加引導(dǎo)就能轉(zhuǎn)化為強烈的求知欲望和學(xué)習(xí)行為。教師應(yīng)能夠給學(xué)生的每一項探究活動以比較充分的時間保證，使學(xué)生的感受、思考、表達等都能得以比較充分地進行。通過親歷種植、培養(yǎng)辣椒的活動，認識植物的根、莖、葉、花、果實及種子，了解植物的生長過程。三、教學(xué)要求與評價教師能夠和學(xué)生一起準備用于探究活動的足夠的材料，如薄而透明的塑料袋、水槽、玻璃杯、廢紙、抽氣筒等。第五單元以學(xué)生對常見的幾種動物的人是為基礎(chǔ)，層層展開，使學(xué)生親歷科學(xué)探究的過程。教科版三年級下冊科學(xué)教學(xué)計劃2022年三一、教材分析新編《科學(xué)》三年級下冊是在三年級上冊的基礎(chǔ)上編寫而成的。教科書中涉及了大量的觀察、比較活動，這些活動可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)觀察對象在屬性、結(jié)構(gòu)、功能、關(guān)系等方面的特點，是學(xué)生建構(gòu)科學(xué)概念的重要認識基礎(chǔ)。綜合運用觀察和實驗所得證據(jù)，經(jīng)過思維加工并嘗試進行解釋的能力。同時，幫助學(xué)生初步建立自然界物質(zhì)“循環(huán)”的概念。每個教學(xué)單元都有7個課題，這7個課題即是學(xué)習(xí)的內(nèi)容。發(fā)揮學(xué)科知識與生活實際有著廣泛而又密切聯(lián)系的特點。認真鉆研教材、重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動的設(shè)計，認真做好課前準備工作。意識到通過搜集、整理和分析資料，也可以獲得對一些問題的認識。受傳統(tǒng)觀念的影響，學(xué)生缺乏對科學(xué)學(xué)科重要性的認識。在探究中搜集、欣賞巖石，從中體驗自然美。人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧。第三單元主要引導(dǎo)學(xué)生對土壤進行觀察與研究，了解土壤的種類。對實驗感興趣，但容易停留在表面，而不去研究
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