托管教師工作總結完整版(優(yōu)質11篇)(存儲版)
【正文】 語，媽媽就接回家了。一年級的五個孩子性格迥異，來布蘭特之后，我看到了他們的變化。學生比較調皮比較好動，尤其是陳沁宇。剛進小學校門，無論是從行為習慣還是學習方面，受到的約束較以前多了許多。一方面，學生的坐姿有所改善，另一方面，家長看到后很高興，我們學校如此為了孩子的坐姿著想，令他們很滿意也很放心。我不知道我能否勝任這份工作，沒有人帶我，我能將孩子們教好嗎？那段時期，我很懷疑自己，也很努力做好自己的工作。剛來到這兒，我膽小怯懦，很不習慣，不知道該如何與同事、領導溝通、相處。之前因為剛來到學校，希望學生在學習方面有進步，所以我會給孩子加一些輔助練習，讓孩子感覺到有壓力了，不愿意來托管班。我常常通過互聯(lián)網搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。因為我?guī)У氖且荒昙壍男W生，她們都是從幼兒園剛入學的孩子，課堂紀律、行為習慣很不規(guī)范。在課余時間，大部分學員都能很好的相處，玩游戲做活動等等，孩子們都非常活潑可愛，老師很少操心。張晶晶同學：很乖巧的一個學員，作業(yè)能按時完成，同時非常聽話遵守課堂紀律。上課四十分鐘后應該給十分鐘時間讓孩子們出教室放松一下眼睛，這樣才能保證孩子們的健康。作為樂橙青少年教育的一名托管班老師，譜寫的音符簡單又簡單，但卻清純，溫馨；所從事的工作雖然沒有轟轟烈烈的成就，更沒有驚天動地的業(yè)績，但是，仍以擁有這份平凡和富有創(chuàng)意的事業(yè)而驕傲，而自豪?？偨Y是對某種工作實施結果的總鑒定和總結論，是對以往工作實踐的一種理性認識。我在工作中一直勤懇敬業(yè)，任勞任怨，默默耕耘，無私奉獻，始終做到“愛園如家，愛生如子”，嚴格按照新時期教師的標準要求自己，不斷提高自身素質，完善自身的品格。在孩子們吃加餐的時候，應該盡量讓他們放松，給出幾分鐘時間讓孩子們緩解一下在學校里上課的疲勞，但是時間不宜過長，一旦孩子們吃完就應該立馬進入寫作業(yè)狀態(tài)，否則孩子們把心分散了就很難收回來。林建煒同學：紀律較好，有時候也會出現(xiàn)說話現(xiàn)象，作業(yè)能按時完成，錯誤較少。張景新同學：成績較好，作業(yè)錯誤較少，同時作業(yè)量較多，會出現(xiàn)出小差等現(xiàn)象，也需要老師敦促。為使今后的工作取得更大的進步，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經驗教訓，以促使自己在教育工作方面的也業(yè)務水平更上一層樓，現(xiàn)將有關方面總結如下：虛心向有經驗的老師請教，學習她們的管理方法，做一名有威望的輔導老師。主動
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