志愿者參與學校結(jié)對幫扶的工作總結(jié)專業(yè)20篇(存儲版)
【正文】 科優(yōu)秀說課范例。學區(qū)遵循優(yōu)勢互補，資源共享，教育均衡的支教交流指導思想，積極動員、指導各校開展對師資力量薄弱小學的支教和交流工作，各校教師申報支教交流的熱情高漲。相對上一教學年度，今年四校中考升學率平均提升了七個百分點，特別是學區(qū)長學校高橋中學的中考成績在灃東新城全區(qū)處于遙遙領先的地位，受到全區(qū)的普遍關注。城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶是統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育協(xié)調(diào)發(fā)展、優(yōu)化教師資源配置、解決農(nóng)村師資力量薄弱問題的重大舉措，這對于提高我校教育就學質(zhì)量、促進義務教育均衡發(fā)展、具有重要戰(zhàn)略意義。自開展活動以來我校曾先后派20名教師到對方參觀學習，通過開展教研活動，專題講座共同切磋教學技藝，提高了我校課堂教學效果。在今后的工作中，我們將借助幫扶活動的東風積極、虛心地向縣。行為，增進學校資源同享，共同發(fā)展。通過一年多的相互了解，使得我們兩校之間、教師之間建立了良好的友誼，并通過網(wǎng)絡平臺相互交流教學信息、教學方法、解疑釋難，使得我校教師在教學理念、教學方法、教師心理等方面得到了提高與發(fā)展。計，確定工作重點，相互協(xié)調(diào)，制定幫扶實施方案，保證幫扶工作順利開展?，F(xiàn)將此項工作情況總結(jié)如下：。再其次，結(jié)對幫扶工作各校只有解放思想，本著合作共贏的原則和態(tài)度才能真正取得實效?；顒又?，同學們熱情洋溢，舞動青春。校本培訓。除了區(qū)域內(nèi)教學交流外，高橋中學還積極走出去參加學區(qū)外的教學觀摩活動。兩次交流活動對兩校高效課堂的建立起到了積極的促進作用。高橋中學學區(qū)成立后，學區(qū)長吳權利同志親自到三個成員校調(diào)研。一年來，高橋中學學區(qū)四所中學先后與一所中學和七所小學建立了結(jié)對幫扶關系，工作取得了一定成效。指導學校都有著良好的互助團隊，而作為農(nóng)村學校，師資少，能給予出謀劃策的人少，指導教師由于也有沉重的課程和管理負擔有時也疲于應付。固然我們展開結(jié)對幫扶的活動時間不長，但給我們的感受和啟發(fā)較多。學期開學初，共同交換學校的發(fā)展規(guī)劃與新學期的工作計劃，就學校教育管理、教學研究、教育科研等進行細致的探討。總結(jié)具有概括性和歸納性，可以把復雜的事物壓縮成簡明扼要的語言表達。領導互訪，更新辦學理念。五、感受與啟發(fā)。學校團隊建設的困惑。學區(qū)結(jié)對幫扶工作依托大學區(qū)制背景，立足貫徹落實黨的xx大精神、合理配置教育資源、促進義務教育均衡發(fā)展的高度，堅持求真務實、開拓創(chuàng)新、務求實效原則
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