建筑職稱繼續(xù)教育心得(優(yōu)質(zhì)9篇)(存儲(chǔ)版)
【正文】 學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績(jī)，不能操之過急，且要多鼓勵(lì)。有的后進(jìn)生接受能力較差，有的惰性很大。同時(shí)在這次活動(dòng)中我更加深刻體會(huì)到教師之間合作的重要性。跟學(xué)生關(guān)系方面，要跟學(xué)生保持適當(dāng)?shù)木嚯x。一個(gè)學(xué)期來，有成功有挫折。爭(zhēng)取本學(xué)期讓孩子取得取得優(yōu)異的成績(jī)。踏實(shí)干，希望在未來的日。對(duì)此我只能踏踏實(shí)實(shí)抓好自己也抓好學(xué)生。該快則快，應(yīng)慢則慢。我可以學(xué)習(xí)老師的雷厲風(fēng)行的風(fēng)格，學(xué)習(xí)其他老師細(xì)心負(fù)責(zé)的態(tài)度，學(xué)習(xí)純熟靈活的技巧等等。并在活動(dòng)中結(jié)合學(xué)生在課本上的知識(shí)。組織他們進(jìn)行小組間的競(jìng)賽。針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，要有耐心，要落實(shí)到位。西方教育強(qiáng)調(diào)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，課堂上完全放開學(xué)生，讓他們自由發(fā)揮。我接手四年級(jí)的科學(xué)和信息技術(shù)課，我首先做的是通過課堂觀察課后了解和測(cè)驗(yàn)了解他們的基礎(chǔ)，預(yù)測(cè)他們學(xué)習(xí)新知識(shí)會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的措施，考慮教法。首先我在思想上嚴(yán)格要求自己。通過創(chuàng)新教育，認(rèn)識(shí)到自己原來教學(xué)方法的不足，促進(jìn)自身教學(xué)方法的改進(jìn)。教師不僅要使學(xué)生會(huì)學(xué)，還要使學(xué)生樂學(xué)，要培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度?？梢哉f，通過這樣的“追隨”和“創(chuàng)新”鞏固了自己所學(xué)理論，又提高了運(yùn)用理論知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。在這一過程中，我結(jié)合大量教學(xué)雜志、教學(xué)參考書中的觀點(diǎn)及案例，找出自己在教育教學(xué)中存在的問題，并分析問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果，在實(shí)踐中形成?還與老師們形成了“個(gè)體反思和群體反思兩種方式。然而，憧憬未來，我知道前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷的去嘗試和運(yùn)用，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正達(dá)到培訓(xùn)的目的。加強(qiáng)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)是教師適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)上崗的迫切需要，每個(gè)教師都應(yīng)做好“能者上、庸者下”的思想準(zhǔn)備?，F(xiàn)做一個(gè)小結(jié)。”總之，繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的收獲非常豐富，它引發(fā)了我很多的思考，也讓我收獲了很多的知識(shí)。二、高度重視教學(xué)反思、做好反思再實(shí)踐反思是教師發(fā)現(xiàn)問題，分析問題的過程。讓每個(gè)孩子都能感受到來自老師愛的教育。使學(xué)生逐漸掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)了各種先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。要教好一個(gè)學(xué)生不難，但是要教好自己的教學(xué)班的學(xué)生就必須真正全心全意付出。還要了解學(xué)生原有的知識(shí)水平，學(xué)習(xí)方法，習(xí)慣。我覺得對(duì)于中國(guó)的教育考試制
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