幼兒園期末教師個人總結小班幼兒園中班教師期末個人總結(大全18篇)(存儲版)
【正文】 園在每個月都要開展閱讀和英語督導、督學聽課評課活動，以及教學研討活動。教師之間互相團結，加強了教師的思想素質教育，做到在同事眼中我是好姐妹，在孩子們的心中我是好老師。走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。在我的努力下，我們班在各項活動中均獲得到較好的成績，并多次獲得五星班級。這是我做教師一天就是一天的重點，也是我做班主任一生的重點。作為一名班主任，我的班務工作主旨是：讓每一位學生都快樂的地度過在學校的每一天，既教書又育人?。?）關愛每一個孩子，使他們因為有我這樣的班主任，每天能快樂充實；同時他們在獲取書本知識的同時還學會了做人。（4）通過開展一系列的班隊活動，涌現(xiàn)了一批思維活躍，責任感強，有獨立見解和組織才能的優(yōu)秀班干部，創(chuàng)建了一個文明守紀、團結互助，勤學上進，凝聚力較強的班集體。進無足赤，人無完人，在教育教學工作中難免有缺陷，例如，還尚未完全擺脫舊的教學模式，課堂語言不夠生動。引領教師虛心向有經驗的教師請教和學習，關愛孩子，強調嚴禁體罰、變相體罰孩子。積極開展各種學習、培訓工作，促進互培互學。比如本學期的小班媒體講述《捉迷藏》中，教師采用情境激趣法，和小朋友玩起了捉迷藏的游戲；看圖講述活動《小白兔和大灰狼》中教師采用音樂交融帶領幼兒進入講述作品的美妙境界；中班看圖講述活動《小熊》中，教師采用情景活化法做到以“趣”引路，以“趣”促講；圖夾文講述《小兔折紙》采用了圖文結合法讓作品變得生動活潑，激發(fā)了幼兒對文字符號的興趣。同時在實施教育活動時，我們防止被動地、機械地生搬硬套所提供的教育活動方案，充分發(fā)揮自身的智慧，調動主觀能動性，因地制宜，根據(jù)現(xiàn)實條件和本班幼兒特點來考慮活動的實施。認真選好教育活動最適宜的切入點，把握好教育的時機，組織好生動、有趣的教育活動。圖是4月25日我園開展的教學研討活動英語常用語的教學和運用?，F(xiàn)在的孩子，在家是小皇帝、小公主，很容易養(yǎng)成以我為中心。不知不覺一學期已經過去，時間的流逝總讓人感覺到自己在不斷的成長中；時間的流逝讓人感覺到要學的東西實在是太多了；時間的流逝讓人在不斷的總結自己的一學期的情況！現(xiàn)在，我總結一些自己的情況，以便自己能在日后的時間里繼續(xù)繼續(xù)進步！個人思想：在這一學期里，我一直以來都以
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