幼兒園教研活動總結發(fā)言(十四篇)(存儲版)
【正文】 員是流動性的，教研的主持與者也是輪流擔任的，如今我們的教研已無處不在，無時不有了?；顒觾?nèi)容有新的教育理念的學習。由原來統(tǒng)一的標準化的課程、改革為多元化、靈活性的園本課程，各班設立了符合幼兒年齡特點的，適應幼兒發(fā)展需要的主題，且圍繞主題設立了教育目標，進行各種活動，如：科學探究活動、英語口語教學、聽讀游戲識字教學、網(wǎng)絡主題、等等。(一)更新觀念，樹立新的幼兒教育理念。我們將計算機及網(wǎng)絡知識作為全園教師應知應會的基本功來要求，先后多次組織教師進行有關計算機知識的培訓考試，全園90%以上的教師通過計算機全員培訓。一、充分認識教研活動的意義，調動教師參與教研活動的積極性說起教研活動，有相當一部分教師認為教研只是專家學者的事，教師只要做好本職工作就可以了。作為幼兒園教研組的成員，我們深感肩負的責任。(三)在實施新課程的過程中，重視教師計算機知識培訓，提高運用現(xiàn)代化教育信息的能力。教師整體素質、理念的更新直接關系到保教質量的水平。(三)加強幼兒一日活動的研究，嚴格按一日活動計劃組織幼兒開展活動，防止預外事故的發(fā)生，對幼兒的一日活動及行為規(guī)范進行教育和指導，從而使幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣，教會幼兒“學會求知、學會做事、學會共處、學會做人”。一、加強教學研究，大膽嘗試課程改革，提高保教質量(一)從轉變觀念入手，以教研為手段，積極探索素質教育的新方法、新途徑?！鞍咐浇萄小庇捎诙际莵碓从谏磉叺娜撕褪?，所以教師主容易找到共鳴點，又因為彼此間的切磋比較，交流反思往往能得出較為科學的答案，而這一答案更是我們下一步實踐的依據(jù)。今年，在教研組織體系中更加明確了各層的職責，并充分發(fā)揮了各自的職能，做到了“分工不分家”。幼兒園教研活動總結發(fā)言篇二依照幼兒園年初制定的教研活動計劃，我園圓滿完成了年度任務，實現(xiàn)了預期的目標。論文比賽、教玩具制作評比，我們的教師都獲得了可喜的成績。通過此次會議，到會的園長們紛紛表示將共同攜手，開創(chuàng)幼兒教育的新局面。什么樣的總結才是有效的呢？以下是小編收集整理的工作總結書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。從檢查13所幼兒園的情況來看，大部分幼兒園有較強的安全意識，組織制度健全，環(huán)境、設施設備配套齊全，特別是在食品安全方面做的尤為突出。并榮獲區(qū)一等獎2人，二等獎3人，三等獎4人的好成績。在計劃的制定上我們采取了“逆向性”原則，即：計
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