幼兒園小班保育工作計劃第一學期幼兒園小班保育工作計劃(大全14篇)(存儲版)
【正文】 兒在家的情況。開學時大多數(shù)幼兒入園后能很快適應幼兒園生活，只有個別幼兒出現(xiàn)依戀親人，不愿入園，情緒不穩(wěn)，哭泣不止；任性專橫，強占霸道，行為散慢，不會學習，生活不習慣等現(xiàn)象。主題也不穩(wěn)定。二、幼兒本學期發(fā)展目標我們在制定教學工作計劃的時候，遵循“觀察在前，目標在后的原則，于開學初先觀察評估本班幼兒的發(fā)展狀況，然后參照幼兒園教育目標，確定本班本學期的目標：（一）身體的發(fā)展動作協(xié)調(diào)地走、跑、跳、正面鉆，愛參加活動，做模仿操。（二）語言和認知發(fā)展感知周圍事物的顏色、味道、聲響、軟硬等差別。喜歡上幼兒園，習慣集體生活，愛老師、小朋友和親人。請中、大班幼兒和小班幼兒一起活動，減少入學初的哭鬧情緒。如，在洗手時，我們教幼兒一邊洗一邊念兒歌。以身作則，以自己積極有趣的態(tài)度感染幼兒。培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性、發(fā)展其動手能力，學會整理物品。每周三下午向家長開放，請家長來觀摩幼兒的半日活動，使家長了解幼兒園的教育內(nèi)容、方法、活動特點。三、手腳勤快、經(jīng)常反思雖然我。設置家教宣傳欄，根據(jù)家長的需要，有針對性地選擇宣傳欄的內(nèi)容。在游戲的指導中，教師在游戲中擔任主要角色，以角色身份和游戲口吻參加游戲，組織幼兒友好地共同游戲。給予贊賞和鼓勵。文學作口的妙用。開學初，室內(nèi)多準備一些玩具，可操作性的材料，如積木、體操墊、搖馬、滑滑梯（小型）、大滾球等。學會動手、動腦、大膽地用普通話回問題，愿意用言語表達自己的意思，敢在集體面前講話，能保持穩(wěn)定注意時間510分鐘。桌椅輕拿、輕放、輕抬、不拖桌椅。小班幼兒都已學會了講話，但不能正確地發(fā)出全部語音，因為他們的發(fā)音器官和聽覺發(fā)育并不十分完善，還不能辨別差別較小的音，不善于協(xié)調(diào)使用發(fā)音方法，所以存在發(fā)音不清楚的情況。小班幼兒的注意轉(zhuǎn)移、分配能力都很差，做律動時，只能聽琴聲兩手上下?lián)]動或雙腳小跑步，而不能將身體各部分的運動有機地結(jié)合起來。幼兒園小班保育工作計劃第一學期篇四一、班級基本情況分析孩子參加學前教育的一個起點，幼兒入園是幼兒集體生活的開端。逐步的進行幼兒常規(guī)教育，教幼兒如何使用餐巾、餐具、茶杯和喝水，教幼兒吃飯不要湯滔飯、不要大聲說話要保持安靜。提出我們對家長的要求，請家長鼎力協(xié)助和支持我們的工作，例如幫幼
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