幼兒園中班班級(jí)工作計(jì)劃幼兒園中班班級(jí)工作計(jì)劃(15篇)(存儲(chǔ)版)
【正文】 也緊密相結(jié)合。孩子玩得樂了，學(xué)習(xí)更有勁了，可如何讓幼兒能更好的將學(xué)習(xí)與游戲結(jié)合，在玩中學(xué)，學(xué)中玩，同時(shí)又能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活常規(guī)習(xí)慣，是我們這學(xué)期所要思考和努力的。在舞蹈的內(nèi)容安排上每周進(jìn)行一個(gè)組合的`教授，同時(shí)在軟度的練習(xí)方面也要加強(qiáng)。教育并不體現(xiàn)在正規(guī)活動(dòng)中。，在自理能力方面還是比較強(qiáng)的，我們將逐漸讓孩子們在。對(duì)于能力較差的幼兒，不急于求成，一步一個(gè)腳印，要求他們有所進(jìn)步便是成功。，即將成為大班的哥哥、姐姐，要給小、中班的弟弟、妹妹做榜樣。（四）鼓勵(lì)家長積極參加幼兒園里舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)，更好的了解幼兒的情況。我們根據(jù)班級(jí)每期主題以及幼兒的興趣和需要來投放材料。張貼子主題幼兒作品畫：《炎熱的夏天》等。布置墻飾“我的好媽媽”和“我是媽媽的好幫手”。能較熟練地聽各種口令和信號(hào)做出相應(yīng)的動(dòng)作；能聽信號(hào)較熟練地集合、分散，排成四路縱隊(duì)；能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操。喜歡用折、剪、貼等玩紙方法和捏、粘接等泥塑手法進(jìn)行簡單的造型。愛父母長輩、愛集體、愛家鄉(xiāng)。知道周圍環(huán)境中自然物或自然現(xiàn)象與人類之間的關(guān)系。認(rèn)真地傾聽他人說話，不插嘴、不隨意干擾，有良好的.傾聽習(xí)慣。清潔衛(wèi)生習(xí)慣。（2）我班有個(gè)別幼兒，生活自理能力發(fā)展尚慢，還不會(huì)自己穿脫衣服，進(jìn)餐也需要老師給予幫助。進(jìn)入中班，我班幼兒的規(guī)則意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為，遵守班級(jí)常規(guī)。加強(qiáng)幼兒自我服務(wù)的同時(shí)并能簡單的為他人服務(wù)逐漸形成了具有相對(duì)趨向的班級(jí)發(fā)展特點(diǎn)，主要有以下幾個(gè)方面的優(yōu)缺點(diǎn)：優(yōu)勢表現(xiàn)：（1）個(gè)性發(fā)展較好。我們注重每個(gè)幼兒生活能力的培養(yǎng)，如：系鞋帶、扣扣子、掖衣服等。（4）班級(jí)常規(guī)進(jìn)一步完善。措施：進(jìn)一步與家長溝通，共同關(guān)注和正確看待孩子的不足，同時(shí)，以情感入手，爭取得到他們的信任，幫助他們進(jìn)到集體中來?？偟膩碚f，我班家長的總體水平較高，對(duì)于老師的工作也比較理解和支持，呈現(xiàn)出較好的發(fā)展趨向。（一）語言主動(dòng)、有禮貌的與老師、同伴交談，情緒愉快，喜歡閱讀圖書，欣賞和表達(dá)文學(xué)作品的內(nèi)容和情境。了解不同環(huán)境中個(gè)別動(dòng)、植物的外型特征和生活習(xí)性。初步形成誠實(shí)、助人等良好品行。能正確使用多種手工工具和材料。能按節(jié)奏上下肢協(xié)調(diào)地走、跑，能聽信號(hào)變速走或跑；能走跑交替；能變化身體姿勢或跨越低
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