幼兒園中班班主任月計劃中班主班教師個人工作計劃(5篇)(存儲版)
【正文】 班一年的基礎，幼兒在學習和生活上都有一定的進步，大部分幼兒已經養(yǎng)成了良好的行為習慣，初步形成了一定的規(guī)則意識。在活動中認真觀察幼兒，了解幼兒的需要，引導幼兒自主解決在活動遇到的問題。同時，還鼓勵家。幼兒一有空就會拿手工紙折各種東西。在區(qū)域活動中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神。以上是我們班本學期的工作計劃，期望透過實施，使幼兒在各方面潛力有所提高，健康愉快地成長。努力做好班級中肥胖幼兒與體弱幼兒的護理工作。（五）社會關心周圍的同伴和成人，愛親人和長輩，愿意與人交往，有良好的交往習慣。培養(yǎng)幼兒關心、愛護植物和周圍環(huán)境的情感與行為。引導幼兒繼續(xù)學習多種繪畫的基本技能和方法，構成良好的繪畫習慣，體驗繪畫活動的樂趣。語言領域任務：能用普通話自然與自己親人、老師與同伴交談，并樂于當眾講話；注意傾聽別人講話，比較準確地理解別人講話意思與回答問題；初步嘗試描述簡單事物或過程，能大膽地在集體面前表達自己意愿，說話較完整；喜歡聽故事、朗誦詩歌、看圖書，初步理解文學作品內容、感受文學作品美，初步能夠一頁一頁翻看圖書，并理解畫面內容；喜歡學說普通話，逐步發(fā)準翹舌音等。學習新早操，開展新體育游戲，制作新自選玩具，幫助幼兒養(yǎng)成堅持每天鍛煉身體好習慣，促進體能協(xié)調發(fā)展。（三）五大領域任務與措施：健康領域任務：情緒穩(wěn)定、愉快，感受到幼兒園生活快樂。促進每個幼兒富有個性發(fā)展。薄弱環(huán)節(jié)分析：（1）部分幼兒在學習活動過程中，思維不夠集中，對于老師提問，有表現(xiàn)為一種“與我無關”感覺，有則是還停留在上一個問題上，有就是答非所問；還有孩子喜歡在下面做小動作，而且有時會影響到他人。做任何工作都應改有個計劃，以明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進，有條不紊。（4）能用簡單禮貌用語與老師、同伴打招呼，部分幼兒能主動與客人打招呼。本學期我們兩位老師將會團結協(xié)作，針對本班幼兒實際情況，參照本年齡段幼兒發(fā)展要求與幼兒存在不足之處，在新《綱要》指導思想引導下，進行行而有效指導，用適時家園溝通方法，達到家園共育效果。開展家園活動，雙方面促進幼兒體能與行為習慣發(fā)展。建立喝水記錄，“我進步了”等小環(huán)境，幫助幼兒自覺行為習慣養(yǎng)成。利用教師節(jié)、國慶節(jié)，春節(jié)等相關節(jié)
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