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小學數(shù)學教師培訓心得體會范文4篇(存儲版)

2025-08-17 05:21上一頁面

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【正文】 解及談了具體的做法:,讓學生不要帶著空空的腦袋走進課堂。在今后的教學中還要注意這一點。欣賞郭美玲老師的課《小數(shù)乘法》,有以下幾點體會:。自課堂開始的互動的過程直至課堂結(jié)束都在注意學生習慣的養(yǎng)成,如培養(yǎng)學生的良好的回答問題的習慣、認真聽別人講話的習慣、整理學習用品的習慣和良好的合作意識等。在這次學習中老師為我們總結(jié)了數(shù)學的思想方法和活動經(jīng)驗,這讓我在數(shù)學理念上有了更深刻的認識。簡而言之,就是有選擇性地進行教學研究,保證在有限的教學時間中做到充分利用。空談理論不切實際,屏棄理論也不合邏輯。作為一名教師,我深知自己在數(shù)學教學上是幼稚且不成熟的,教學工作中還有很多不足,但通過這三天的學習,我堅信在以后的工作學習中一定能取得更大的進步。“良好的開始是成功的一半”,郭老師通過“游戲”這一學生感興趣的活動導入新課,既復習了已有知識為新課做了鋪墊又吸引了學生的注意力,調(diào)動了學生學習新課的積極性,有效組織了課堂教學。何為高效?就是用盡可能少的時間達成盡可能多的功效。郭美玲老師的報告《讓學生的魅力在數(shù)學日記中綻放》講到了數(shù)學日記的緣起即更好地與孩子們交流,讓每個孩子感受到老師的關(guān)注,讓孩子的思維和口頭表達能力有所提高,也是家庭作業(yè)的一次改革。2.“放開手腳”與學生共享有效課堂。我們都知道興趣是最好的老師。作為一名教師只有會欣賞孩子、愛孩子,才會贏得孩子們的愛與尊敬,“親其師才能信其道”。經(jīng)過學習,也讓我更加深刻地體會到學習的重要性,只有不斷的學習,才能有不斷的提升。我們應理論結(jié)合實際,在日常工作中根據(jù)自身工作量在學期初為自己制定好工作目標,如細致備多少節(jié)課,進行多少節(jié)課堂教學研究等。集合思想、對應思想、符號化思想、化歸思想、類比思想、分類思想、統(tǒng)計思想、極限思想和模型化思想這么多數(shù)學教學思想方法在數(shù)學教學中的應用是復雜和實效的。三、每節(jié)課都展示了《新課標》的新理念。通過幾位優(yōu)秀教師對學生的授課及其他老師的評課使我有了深刻的體會。老師是教學的引路人,只有不斷地激發(fā)學生學習興趣,讓學生用數(shù)學思想去思考問題,解決問題,最后才能得出認知的理念。教師要鼓勵學生積極嘗試,主動去探索問題,教學可采用“討論式”、“合作式”等教學模式,讓每個學生都有參與與思考和發(fā)表意見的機會,讓每個學生都成為數(shù)學學習的主人。除了教師自身要具備較高的隨機應變的能力外,更要汲取豐富理念,這樣才
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