學(xué)者的教學(xué)設(shè)計及反思優(yōu)質(zhì)22篇(存儲版)
【正文】 情況選擇合適的方法，并時刻隨機應(yīng)變。這是我們學(xué)習(xí)的第一篇古文，古文讀起來非常有趣，老師這里還有一篇選自《韓非子》的寓言故事，同學(xué)們試試，能不能自己把它讀通呢。而“了解鄭人這一人物形象，理解‘做什么事都應(yīng)根據(jù)實際情況選擇合適的方法，并時刻隨機應(yīng)變’這個道理。其次，讓學(xué)生把這些數(shù)給讀出來，指名學(xué)生來講解自己的讀法，并告訴其他學(xué)生讀數(shù)時要注意什么。這些以后將注意，以免影響到學(xué)生將來的學(xué)習(xí)。但作者并未因此而委靡，而是以樂觀豁達的態(tài)度面對挫折，在美好的大自然中寄托“閑情”，因而才能在“月色人戶”之時“欣然起行”，并找到志同道合的“為樂者”張懷民一同賞月。整堂課都秉著老師做學(xué)生的促進者的理念，給學(xué)生提供獨立思考的時間，給學(xué)生提供充分展示自己的舞臺，盡量把課堂還給學(xué)生，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言。本節(jié)課的思路清晰，我的感覺還不錯。通過不停的誦讀，“正確、流利、有感情地朗讀課文，對照譯文了解故事的整體意思，背誦課文?！??！??！?。？？好，那《鄭人買履》這篇課文主要講了些什么？請你先自己說給自己聽聽。：練好了？拿著書，我們一起來——。生：鄭國人買鞋。課件。故事簡短有趣，用鄭人的蠢事——可笑的事從反面給人啟迪，耐人尋味。、泥塑、攝影作品。，我們就先來品嘗果實吧?。?）學(xué)生討論該怎么吃？（2）教師歸納：吃要注意文明、衛(wèi)生、不浪費。（3）學(xué)生參與游戲。？農(nóng)民伯伯為我們準(zhǔn)備了這么多，你們今天來參加豐收會，都帶了些什么？拿出來給大家看一看吧?。▽W(xué)生把自己課前搜集的秋天的果實拿出來向全班介紹）。，干果若干，記錄紙和筆。對于過去的經(jīng)歷和學(xué)習(xí)，總結(jié)是一種重要的方式，可以幫助我們提煉經(jīng)驗和教訓(xùn)。學(xué)習(xí)用不同的方法、根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)給秋天的果實分類，并用各種方式留下果實，鍛煉學(xué)生表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。（多媒體顯示：各種各樣秋天成熟的果實的圖片，音樂伴奏：《豐收之歌》）。（2）教師示范。，果實都準(zhǔn)備好了，接下來，你們想怎么開這個豐收會呢？（學(xué)生討論交流）。（多媒體：音樂伴奏《秋日私語》）。它敘述了一個寧愿相信自己的腳的尺碼，也不相信自己的腳的鄭國人的故事，諷刺了墨守成規(guī)、迷信教條而不尊重客觀事實的人。預(yù)學(xué)單（見附錄1）。：通過預(yù)習(xí)，誰能說一說，“鄭人買履”是什么意思？【解題】。：已經(jīng)讀了這么多遍課文了，誰敢站起來大聲地讀給全班
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