學(xué)生暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)報(bào)告(17篇)(存儲(chǔ)版)
【正文】 而言，感覺她基礎(chǔ)不錯(cuò)，可以培養(yǎng)她的自學(xué)能力，對(duì)于每節(jié)內(nèi)容，可讓她先精讀課文，邊看例題邊試做習(xí)題，把有疑問的任何一個(gè)地方做上記號(hào)，待她把每一節(jié)內(nèi)容看完后我再給她詳細(xì)解答?！笨粗歉睒幼樱覇査F(xiàn)在明白了我的良苦用心了吧，她慚愧地點(diǎn)了點(diǎn)頭。再讓她認(rèn)真看書上的知。就這樣一個(gè)單元好不容易弄完了，最后得來(lái)一個(gè)單元檢測(cè)。七上的內(nèi)容不用復(fù)習(xí)了，做做暑假作業(yè)練習(xí)一下就行了。針對(duì)上述情況，我為該生制定了一個(gè)“端正態(tài)度，循序漸進(jìn)，勞逸結(jié)合”的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)計(jì)劃：“端正態(tài)度”我很清楚作為一個(gè)學(xué)生，要想學(xué)習(xí)成績(jī)好，最重要的不是要多聰明，而是要學(xué)習(xí)自主性強(qiáng)。不過(guò)自己的實(shí)踐成果還是不錯(cuò)的，自己的實(shí)踐結(jié)果還是不錯(cuò)的。在支教期間，我們一個(gè)隊(duì)員也中暑了，大家都互相幫忙照顧，關(guān)心，看到一幕幕情景，內(nèi)心覺得很溫馨。一次下鄉(xiāng)的經(jīng)歷也是一次成長(zhǎng)，在授課時(shí)，慢慢學(xué)會(huì)如何與學(xué)生溝通，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，讓學(xué)生喜歡上學(xué)習(xí)。報(bào)名參加的匯演成果學(xué)生，每天放學(xué)后留下來(lái)繼續(xù)訓(xùn)練。那天下午，天氣很熱，可是孩子們那一張張稚嫩天真的笑臉，那銀鈴般的笑聲，那洋溢在空氣中的激情一下子掃蕩了夏季的沉悶，歡樂在空氣中激蕩，讓一切都顯得如此美好。春上村樹在《挪威的森林》中寫道“記憶這東西總有些不可思議。7月10日，盼望已久的一天?！昂脮槌砷L(zhǎng)”讀書活動(dòng)：組織學(xué)生閱讀積極健康的書籍，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，培養(yǎng)學(xué)生讀好書、好讀書、讀書好的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力，讓書本引領(lǐng)學(xué)生暑期生活，讓讀書成為學(xué)生成長(zhǎng)需要。社會(huì)參觀活動(dòng)。2）參與社會(huì)實(shí)踐，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增進(jìn)生存體驗(yàn)。二、意義：1）改變學(xué)習(xí)方式，拓展學(xué)習(xí)資源，拓寬發(fā)展空間。4年6班的“開心小隊(duì)”表現(xiàn)尤為突出。參加小隊(duì)4個(gè)，參與人員54人。這個(gè)夏天，我們?cè)谝黄?，一起朗誦著青春激昂的篇章，一起開啟知識(shí)的寶庫(kù)，一起編織溫暖的夢(mèng)想，一起把青春、陽(yáng)光、關(guān)愛送下鄉(xiāng)。是不是美好的時(shí)光總溜得那么快，似一閃而過(guò)？很快告別了七天的下鄉(xiāng)生活，離別時(shí)刻的到來(lái)讓我覺得時(shí)間使者好像故意把時(shí)間藏起來(lái)了，怎么感覺貌似昨日剛到來(lái)，今天就要離開。在上第一節(jié)課時(shí)，當(dāng)學(xué)生們聽到可以到室外學(xué)舞蹈，一下子歡呼一堂。臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下下苦工。盛夏花開的季節(jié)也是成長(zhǎng)的季節(jié)，支教不僅增進(jìn)了隊(duì)員們的服務(wù)精神，而且貼近了孩子們的心。七月的夏日，無(wú)情的酷熱，個(gè)別學(xué)生不小心中暑了，我們隊(duì)員們悉心關(guān)心照顧。學(xué)生暑假社
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