小學六年級個人工作總結(實用14篇)(存儲版)
【正文】 自身的不良習慣。因此，每學期的班級工作中我都有目的，有計劃地走訪學生家長，使家庭教育與學校教育密切配合。小學六年級個人工作總結篇四六年級的`最后一個學期即將結束，學生六年的小學生活也將劃上一個圓滿的句號了。我在班級里制定了一套嚴格的制度，并對學生的表現(xiàn)量化評估。尤其是對一些后進生多一些關注，對于學習上有困難的學生，我對他們放低了要求，只要求他們學會最基礎的知識，腳踏實地，搞好復習。學生群體發(fā)生了變化，老師工作方式也必須相應的發(fā)生改變，調整師生關系，把學生的位子擺正了，不然工作就會處處碰釘子。老師對學生的愛往往會收到意想不到的效果。勤觀察指的是不論上課或下課，注意觀察學生細微的變化，掌握他們思想的動向，以便隨時對學生進行教育，防范于未然。此時，你不僅是一位老師，還是學生的朋友。在當時我們的心目中老師的形象是神圣而不可侵犯。這個時間段，我會不定時檢查同學們的課間活動情況，真正做到有序而不亂。另外，六年級的學生處于青春萌動期，個別男孩女孩萌發(fā)了過早的“好感”。只希望自己用愛心去感化每一個學生。不辭勞苦做好學生的家訪工作。而且充分發(fā)揮學生干部的作用。其身正，不令而行。我結合自己的工作實際，談一談做班主任工作的一些體會。尤其是對一些后進生多了一些關注，對于學習上有困難的學生，我對他們放低了要求，只要求他們學會最基礎的知識，腳踏實地，搞好復習。課間時間很多孩子會在教室或走廊內追逐打鬧，嚴重影響了教學樓的秩序。另外，六年級的學生處于青春萌動期，個別男孩女孩萌發(fā)了過早的“好感”。針對孩子們的學習狀況，我們在學年中也分別與家長們進展溝通，如孩子有立刻需要家長知曉協(xié)作的狀況，主動與家長取得聯(lián)系，見面溝通，以最快的時間幫忙孩子轉變現(xiàn)狀。平常還常常利用班會課對他們某一段所呈現(xiàn)出來的不夠上進的表現(xiàn)進展準時指出和引導。為了能夠讓孩子們更平和有效地走過這一年，開學之初，我就先和孩子進展心靈的溝通，了解他們的思想動態(tài)，帶著信念，付出努力去行動。本學年，建立家長微信群，使班級各項工作與家長溝通起來更準時有效。有必要時還和家長聯(lián)系，共同幫助孩子端正思想，明確學習是自己的首要任務。充分抓好每一個課間。六年級下學期，是學生學習的關鍵時期，這一階段，我們主要是教育學生明確學習態(tài)度，學會學習方法，復習時不急躁，科學制定復習計劃，合理安排復習時間。從事班主任工作，使我體會到班主任
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