學期末語文教學反思(4篇)(存儲版)
【正文】 性。并且不斷培養(yǎng)和提高學生分析和解決問題的能力，離期末考試不遠了。加強家校聯系，加強與家長間的及時溝通，把每位同學家的電話號碼都記載下來，以便和家長聯系，把學生在校的情況及時反映給家長，共同搞好學生的學習?？傊?，要充分調動起學生學習的積極性、主動性，激發(fā)學生學習語文的興趣。對課前的預習工作也很重視，不斷教給學生預習課文的方法，讓學生漸漸養(yǎng)成課前預習的好習慣。 總之，此次語文的期末考試，整體上不太樂觀，要求我們全體語文教師在今后的工作中要再接再厲，及時總結經驗和教訓，尋求更好的教學方法，提高教學成績。達到各個年級段的良好以上的班級屈指可數，由此也可以發(fā)現，我校的語文教學成績與數學教學成績相比起來較差，與其他三所學校的語文教學成績也有很大的差距，這也給我們全體的語文教師敲響了警鐘：要尋根溯源，找到問題的癥結所在，解決問題，提高語文的教學成績。另一方面加強平時的練筆，如日記、周記等，一定要養(yǎng)成觀察生活、感受生活、反映生活、表達自己的真情實感的良好寫作習慣。文章要求以記敘為主，適當運用抒情，議論等表達方式，學生不明確記敘與議論，抒情等表達方式的區(qū)別，文章體裁上不能淪為“三不像”，文筆再優(yōu)美也得不了高分。因此以后在上課時應該盡量具體講解文言實詞和虛詞的含義，學生在復習時也要提醒其多加留意。詩歌賞析一項是難點。再通過大量的練習，把理論知識運用到實際中去，轉化成解題能力?；A知識和基本能力是語文素養(yǎng)的奠基石、是根本。有部分同學經過一學期的練習，寫的字有較大的進步。作業(yè)完成情況很不理想，經常有五六個人不做作業(yè)，如果是雙休日的話，那作業(yè)情況就更差了，有十多個學生不做作業(yè)。五是加強學法指導，讓學生懂得語文學習規(guī)律，科學學語文，防止急功近利現象蔓延。二是兩極分化明顯，本次考試低于90分18人，直接影響整體學風，這些學生多數存在明顯問題，改進緩慢，而且反復。人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1