學(xué)困生幫扶計劃和幫扶措施范本6篇(存儲版)
【正文】 ，對其言聽計從，放任自流；部分家長的教育方法簡單粗暴，習(xí)慣用怒斥和棍棒解決問題；還有的家長一貫滿足子女的物欲，用物質(zhì)和金錢刺激子女，卻極少關(guān)心子女的思想行，即使發(fā)現(xiàn)子女出現(xiàn)問題，也往往把責(zé)任推卸給學(xué)校，從此對子女產(chǎn)生失望的情緒，進(jìn)而影響子女的學(xué)習(xí)積極性，最終導(dǎo)致這些學(xué)生進(jìn)入學(xué)困生的行列。個人問題一是智商不高的孩子直接造成學(xué)習(xí)成績落后。落后的家庭教育觀念，簡單粗暴的教育方式，在很大程度上制約著學(xué)生的身心健康發(fā)展。如在學(xué)生中普及法制教育；經(jīng)常利用班會課舉辦社會公德知識講座等。盡管不少專家也提出了這樣那樣的觀點、建議。我們要注意到這一點，并結(jié)合心理學(xué)知識，有針對性地化解他們的內(nèi)心矛盾，使他們真正從外表到內(nèi)心得以轉(zhuǎn)化。因此，有的老師缺乏耐心，急于求成，看到后進(jìn)生出現(xiàn)“教育反彈”現(xiàn)象就對學(xué)困生喪失了信心。另一方面，學(xué)困生既有上進(jìn)心，又有惰性。為加大教育轉(zhuǎn)化學(xué)困生的力度，班主任老師要創(chuàng)新工作方法，例如每周班主任或任課教師必須找學(xué)生談一次心，每科教師必須給學(xué)困生提供一次表現(xiàn)機(jī)會；每周發(fā)現(xiàn)并表揚(yáng)學(xué)困生的一個優(yōu)點；每月必須與學(xué)困生家長聯(lián)系一次（最好是家訪），通報學(xué)困生進(jìn)步的情況；每月教會學(xué)困生一個具體可行的學(xué)習(xí)方法。統(tǒng)一認(rèn)識，更新觀念。學(xué)困生相比其他學(xué)生而言，受社會環(huán)境的負(fù)面影響更大，但我們不可能因此而將其與社會隔離。在對學(xué)困生的研究中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生家長在外工作的多，離異的多，做小生意的多，文化程度低的多。學(xué)校教育的誤區(qū)。一、學(xué)困生成因分析家庭環(huán)境的影響。在課外輔導(dǎo)時，要降低難度，以課本為主，不搞偏題、怪題，給予學(xué)困生模仿性練習(xí)的機(jī)會，讓他們體驗到“我也行”；活動時讓他們發(fā)揮自己的所長，讓他們感到“我能行”；用名人名言或者名人故事來激勵他們，有意識地同他們多交流，及時了解學(xué)生心里的真實想法，更好地促進(jìn)其積極主動地學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)帶給他們的喜悅。由于學(xué)困生平時受到的批評多，他們常常自卑，對事物冷漠，但其內(nèi)心深處是渴望得到溫暖的，只要教師真心關(guān)心他們、愛護(hù)他們，他們會對你付出真情實感。二、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化措施努力提高學(xué)困生的成績是教師的職責(zé)?！边@說明教師對學(xué)生了解的重要性，因此要真正做好對學(xué)困生的教育轉(zhuǎn)化工作，首先必須要了解學(xué)生的情況，分析原因，找準(zhǔn)切入點，努力提高成績，讓學(xué)生看到黎明的曙光。輔導(dǎo)要及時。第1篇: 學(xué)困生幫扶計劃培養(yǎng)
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