大學(xué)生暑期三下鄉(xiāng)調(diào)查報(bào)告(存儲版)
【正文】 學(xué)不學(xué)習(xí)沒有多大區(qū)別,甚至是因?yàn)槌煽儾缓镁蛥拹簩W(xué)習(xí),無論家長如何勸導(dǎo)都不想再學(xué)習(xí)在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)周家的村民都有一定的自滿心理。村里如果能統(tǒng)一安排一些青年出去鍛煉、學(xué)習(xí)，等有了一定的見識、技能以后，再回來服務(wù)本村，因?yàn)樗煜み@里的環(huán)境，也更有責(zé)任心。作為大學(xué)生應(yīng)該對農(nóng)村多一份關(guān)注，多一份了解，多一份思考，為中國的全面發(fā)展做一點(diǎn)貢獻(xiàn)，這便是我們此行最大的收獲! 。在這段時間里很少能見到村里二十多歲的青年都出去打工了。，引進(jìn)適合當(dāng)?shù)丨h(huán)境的經(jīng)濟(jì)農(nóng)作物，因地制宜，幫助農(nóng)民發(fā)展經(jīng)濟(jì)作物。通過座談，一些村干部的的觀念不夠開放，缺乏風(fēng)險(xiǎn)投資意識，從而眼光過于短淺，導(dǎo)致行動過于謹(jǐn)慎，而且他們過于偏面的認(rèn)為只有他們才能充當(dāng)本村經(jīng)濟(jì)的領(lǐng)頭羊。該村有一所小學(xué)，小學(xué)的設(shè)施不錯，各種體育設(shè)施也較完備，甚至還配備了不少電腦，但在整體上與相對發(fā)達(dá)地區(qū)還有不小的差距。教育是一個國家持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。從農(nóng)村走出去的知識群體中很少有回去的，這種惡性循環(huán)很大程度上造成了農(nóng)村的滯后?？墒强偟膩碚f，現(xiàn)
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