初中教學(xué)總結(jié)工作初中教學(xué)總結(jié)語文匯總(9篇)(存儲版)
【正文】 初中教學(xué)總結(jié)工作 初中教學(xué)總結(jié)語文篇三選擇有效的數(shù)學(xué)活動素材是提高數(shù)學(xué)教學(xué)活動有效性的基礎(chǔ)和重要前提，因而教師必須從根本上轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教材觀，正確審視教材的功能，打破教材中心論，弱化教材的法定文化色彩，做教材建設(shè)的參與者、教學(xué)資源的開發(fā)者。大多數(shù)學(xué)生在我的啟發(fā)下，得出了疊合的紙共有22?2(15個2連乘)張。初中教學(xué)總結(jié)工作 初中教學(xué)總結(jié)語文篇四學(xué)習(xí)社會發(fā)展常識與中國基本國情知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生初步整理歸納知識以及理論聯(lián)系實際的能力，理解人類社會發(fā)展和國情知識對個人成長的重要意義。教科書只是諸多教學(xué)媒體中的一個。②注意學(xué)生的親身體驗。總之通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解我國的國情、國力，提高愛國熱忱，弘揚民族精神，增強社會責(zé)任感，促進學(xué)生更好地成才；培養(yǎng)學(xué)生的探索創(chuàng)新精神和參與社會實踐活動的能力，推進素質(zhì)教育。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。九年級教材的主題是“責(zé)任與使命”，即重點探討個人與國家和社會的關(guān)系。在教學(xué)時間安排中，至少要有20%的課時，用于開展學(xué)生課堂活動和相關(guān)的實踐活動，做到知行統(tǒng)一。特別對教材的功能，要進行全新的思考：從“教教科書”到“用教科書教”。在知識的形成過程中，要求起點低，步子緩，層層落實，各個突破。例如1，教學(xué)《有理數(shù)乘方》一課時，首先提出了這樣一個問題：，它的厚度會超過姚明的身高嗎？問題一提出，就立刻吸引了學(xué)生的注意力。時光飛逝，短暫的一年留給我的不僅是這些，更多的是對我心理上的磨練。除此之外，在蘿崗區(qū)xxxx年教師教學(xué)演講比賽中獲得了三等獎；在我校xx年青年教師教學(xué)技能展示與比賽中也獲得了教學(xué)展示單項獎的一等獎、課件設(shè)計的三等獎的好成績；xx年智慧教育教學(xué)比賽中榮獲“教壇新秀”的稱號。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在教學(xué)上，有疑必問。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在
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