初中地理老師教學(xué)工作計(jì)劃5篇(實(shí)用)(存儲(chǔ)版)
【正文】 ，以提高教學(xué)效果。作業(yè)內(nèi)容要根據(jù)大綱要求，注意“雙基”的訓(xùn)練，精心選題。考試內(nèi)容應(yīng)以大綱為依據(jù)，題型多樣，難易適度，試題覆蓋面要大，應(yīng)是絕大數(shù)學(xué)生經(jīng)過努力可以完成的。在教學(xué)中，要努力使學(xué)生在知識(shí)、能力、情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面有所發(fā)展，必須引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng)。大力倡導(dǎo)“問題即課題，教學(xué)即研究，成果即成長”的教育科研觀。期中、期末考試前組織好復(fù)習(xí)。（三）作業(yè)批改精選作業(yè)，認(rèn)真批改，可使及時(shí)獲得反饋信息，利于改進(jìn)教學(xué)。（3）教給學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律和方法（理論聯(lián)系實(shí)際，看圖記憶等）。要把基本概念、基本觀點(diǎn)，正確無誤地傳授給學(xué)生。（4）確定本學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。（3）能力培養(yǎng)目標(biāo)：發(fā)展提出問題的能力。這些學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢，成績較好，有的則較差。初中地理老師教學(xué)工作計(jì)劃篇四以《全日制義務(wù)教育中地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行地理教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)；更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)。因而可結(jié)合有關(guān)學(xué)科的知識(shí)和方法，引導(dǎo)學(xué)生從社會(huì)生活實(shí)際出發(fā)，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和提出問題，分析和解決問題。虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，不斷提高教學(xué)水平。申請購置教學(xué)必備的教具，軟件?！”緦W(xué)期教學(xué)內(nèi)容，共計(jì)三章，第一章《認(rèn)識(shí)大洲》概括了各大洲的位置、地形、氣候等情況。初中地理老師教學(xué)工作計(jì)劃篇二 在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以世紀(jì)精神為指針，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計(jì)算機(jī)輔助下的地理課堂教學(xué)模式，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。強(qiáng)化學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的地理知識(shí)，分析，解決問題的能力。復(fù)習(xí)七年級(jí)上一學(xué)期內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生對地理知識(shí)的感性認(rèn)識(shí)，具備了的讀圖、分析、判斷的能力，對世界概況的。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。教完人教版七年級(jí)地理下冊，使學(xué)生必要的地理知識(shí)，讓學(xué)生具備必要的技能，對所處的世界有明晰的，對世界的和地區(qū)有著較為詳盡的知識(shí)。關(guān)注熱點(diǎn)問題生活問題，專題復(fù)習(xí)和綜合復(fù)習(xí)。本學(xué)期，本人承擔(dān)七年級(jí)x班的地理教學(xué)任務(wù)，每周2個(gè)課時(shí)。抓好常規(guī)課堂教學(xué)。擬好復(fù)習(xí)，制定復(fù)習(xí)提綱，認(rèn)真組織復(fù)習(xí)。初中地理老師教學(xué)工作計(jì)劃篇三堅(jiān)持以實(shí)施素質(zhì)教育、實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)高效
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