三年級(jí)數(shù)學(xué)期末教學(xué)反思上冊(cè)三年級(jí)數(shù)學(xué)期末教案(四篇)(存儲(chǔ)版)
【正文】 就說明你的注意力水平提高了。使學(xué)生初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，并能學(xué)以致用。新課程標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)為：數(shù)學(xué)教學(xué)是師生交往、互動(dòng)與共同發(fā)展的過程，教師是課堂氣氛的調(diào)節(jié)者，在課堂教學(xué)中，為了營(yíng)造學(xué)生自主發(fā)展的課堂氛圍，教師應(yīng)以平等的態(tài)度去熱愛、信任、尊重每位學(xué)生，滿足學(xué)生的發(fā)表欲、表現(xiàn)欲，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新。因此，我在教學(xué)過程中經(jīng)常借用直觀演示、操作、組織游戲。開放式的課堂不再以教師為的評(píng)價(jià)主體，學(xué)生也成為了評(píng)價(jià)的主體，學(xué)生在評(píng)價(jià)別人的成功和被別人評(píng)價(jià)為成功的過程中滿足了好奇心，獲得了探求新知識(shí)的`激勵(lì)。于是我在教學(xué)過程中不斷的提升自己本身的教學(xué)水平，同時(shí)我還積極的通過其他途徑來完善自己的每一節(jié)課堂教學(xué)。（3）學(xué)困生自己制定出具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)目標(biāo)，并努力實(shí)現(xiàn)。根據(jù)學(xué)校制訂的教學(xué)工作計(jì)劃，從9月12日開始我們用4周的時(shí)光完成這次的活動(dòng)。對(duì)新參加工作的老師來說，起到了潛移默化的幫忙。在今后的工作中我們會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)我們團(tuán)隊(duì)的長(zhǎng)處，開展好各項(xiàng)教育教學(xué)工作。小組教學(xué)的目的就在于共同研討共同提高。時(shí)間可以使我們的經(jīng)驗(yàn)不斷增加，努力學(xué)習(xí)，不斷反思，我相信我們的能力肯定會(huì)有所提高。主要采取了下列措施：（1）在班中實(shí)行幫教活動(dòng)，就是讓成績(jī)好點(diǎn)的同學(xué)去幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，實(shí)現(xiàn)共同提高。三年級(jí)數(shù)學(xué)期末教學(xué)反思上冊(cè) 三年級(jí)數(shù)學(xué)期末教案篇三小學(xué)三年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)，最令我煩心的是如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。建立多種評(píng)價(jià)方式，讓每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中獲取成功的體驗(yàn)。教學(xué)過程中讓學(xué)生的操作與思維聯(lián)系起來，使新知識(shí)在操作中產(chǎn)生，創(chuàng)新意識(shí)在操作中萌發(fā)。這既是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值體現(xiàn)，又有利于培養(yǎng)學(xué)生初步的創(chuàng)新潛力。三年級(jí)數(shù)學(xué)期末教學(xué)反思上冊(cè) 三年級(jí)數(shù)學(xué)期末教案篇二數(shù)學(xué)知識(shí)來源于生活，最終服務(wù)于生活。第二，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)思想開小差時(shí)，立刻把它叫回來。這些同學(xué)怎么能夠把學(xué)習(xí)搞好呢？在同一個(gè)班級(jí)里常常會(huì)有學(xué)習(xí)成績(jī)差別很大有兩個(gè)極端，其差別的原因，除了學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)態(tài)度及學(xué)習(xí)方法等因素外，一個(gè)很重要的因素就在于這兩部分同學(xué)之間在注意力的能力上有著很大的差距。注意力與人的學(xué)習(xí)效率和工作效率有著非常密切的關(guān)系。有經(jīng)驗(yàn)的教
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1