20xx年小學一年級班主任工作計劃表小學一年級班主任工作計劃(15篇)(存儲版)
【正文】 力求每一個學生學習不斷進步，能力不斷提高為目的。，備好每一堂課，使學生上完課后都能有所得，都有充實感。，努力了解講話的主要內容。，能按筆順規(guī)則寫字。在每一個“語文園地”里都設有一項“口語交際”，口語交際內容豐富多彩。設計出方式、方法多樣的語文實踐活動，主要是在語文活動中體現(xiàn)出學生學習的主體性，如，設計了“我會寫、我會連、我會說、我會讀、我會認、我會找、我會填、我會猜”等。那是我們的教材帶給語文教學改革的最大的財富，也是教材給先進的語文教學理念所供的最寬敞著陸平臺。這樣的課文還有《比一比》、《畫》、《靜夜思》等。如：“日月明、魚羊鮮、小土塵、小大尖??”等。完全符合語文課程標準的要求，而且達到了語文課程標準的上限的要求。避免了單一學習拼音的枯燥乏味，容易引起兒童的興趣。人民教育出版社編輯、出版的小學語文第一冊課本，感覺是那么的明快活潑、童趣十足；其中有獨運的匠心和超前的理念。本冊教科書包括“入學教育”“漢語拼音”“識字”“課文”“語文園地”“口語交際”幾個部分。相信許多人會覺得計劃很難寫？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧。本冊教材的主要特點是：：充分加強整合，體現(xiàn)綜合性。她具有以下幾方面的特點：拼音編排的多樣化，將學拼音、學漢字、讀韻文結合起來，同時進行初步的語言訓練。，寫字量減少，識字方法多樣化、意蘊化。其共同點的新亮點是識字環(huán)境的文化氣息濃郁，意蘊深厚，較好的體現(xiàn)了識字與人文關懷的統(tǒng)一。形聲識字及基本字識字，放在“語文園地”里“我的發(fā)現(xiàn)”中，如：“歌——哥，丁——燈，底——低，橋——轎”。體現(xiàn)著編者的審美品味和價值取向。如：四季變化的知識，綠化的知識，辨別方向是知識，菜園里的知識，陽光、下雨和莊稼的關系等知識。學生需要在理解課文內容的基礎上，合理想象，多向探究，創(chuàng)造性地運用語言。不難看出，課后練習和“學習園地”設計的目的，主要在于發(fā)展學生的自主學習、創(chuàng)造性學習、積累性學習。（三） 閱讀，感受閱讀的樂趣。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。共同探討教育學生的有效方法，家校結合，促進學生全面發(fā)展。對優(yōu)等生主要是訓練他們的思維，培養(yǎng)他們的探索能力，主要要采取以下措施：改進學習方法，培養(yǎng)自學能力。在平時的學習中工作中，要為他們創(chuàng)造發(fā)揮能力的機會，也讓他們
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