20xx年二年級語文上冊教學總結(jié)反思二年級語文上冊教學總結(jié)(七篇)(存儲版)
【正文】 面的方式方法來調(diào)動學生的學習進取性，收到了顯著的教學效果。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學生堅持。語文教學必須重視積累運用，僅有學生對知識有了必須積累之后，才能運用。而低年級的語言文字教學顯得尤為重要。盡量照顧發(fā)言面的廣，讓全班同學都能得到鍛煉。使他們不斷進步。教學中的不足：學生對知識的理解和認知有時還停留在感性階段。（1）耐心輔導(dǎo)。在有話說的基礎(chǔ)上，教給同學一些說的技巧，用不同的詞語或語句表達一種意思，怎樣有順序地，不零亂的表達自己要說的話。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。對確實困難的學生進行耐心細致的個別教育，使之掌握，并能運用。這是很關(guān)鍵的，我們要著重指導(dǎo)學生學會思考。在教學中，我時而以讀代講，自主感悟。回顧一學期的語文教學工作，我感嘆良多，點滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。批改作業(yè)認真、細致，批改符號用畫圈代替打叉，保護學生的自尊心；講評及時，有重點，注意舉一反三進行鞏固；學生之間要相互檢查，發(fā)現(xiàn)了錯因后再改正。指導(dǎo)學生寫好日記。由于孩子年齡小，自覺性較差，剛開學時早上來得早，很少有人自覺讀書、學習，總需要教師督促、提醒。針對低年級語文教學的特點，我努力使語文學習活動成為一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程，設(shè)法貼切當前語文課程改革的重要理念。每學完一組課文，我都指導(dǎo)學生認真復(fù)習，鞏固所學的知識，然后對學生掌握知識的情況進行檢測，最后講評，對知識查漏補缺，使學生對知識融會貫通，舉一反三。通過一個學期的訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)同學們的表達能力有較大的進步，邏輯思維能力也增強了。給學生營造一種快樂的學習氛圍，讓每個同學都有“說”的欲望，勇敢地暢所欲言?？偨Y(jié)是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧。整個學期，我注重教學生由詞說到句，再由句說到段。平時發(fā)言很少的同學，能講幾句，就給予表揚，相反，成績較好，口頭表達能力較強的同學要求能用新學的詞語，有順序，有感情地表達。（2）用心測評。在教學中認真聽取同年級教師及學校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)意見，改善教學方
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