科學(xué)活動(dòng)教案反思中班沉浮科學(xué)活動(dòng)教案(八篇)(存儲(chǔ)版)
【正文】 自己的座位上，準(zhǔn)備開(kāi)始種豆芽。利用當(dāng)?shù)刎S富的竹資源，培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)興趣，愿意探索。教師小結(jié)：原來(lái)有小博士卡片的傳聲筒為什么傳的聲音聽(tīng)不清呢？原來(lái)里面塞滿了紙團(tuán)，紙團(tuán)堵住了傳過(guò)來(lái)的聲音，所以，從這樣的傳聲筒里傳過(guò)來(lái)的39。透明玻璃杯。教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友拿起桌上的茶葉，看看它長(zhǎng)什么樣子？（2）摸一摸，聞一聞。教師：請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察，茶葉到了水中，經(jīng)過(guò)水泡開(kāi)后，會(huì)有什么變化。（2）幼兒觀看視頻。樂(lè)意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。（請(qǐng)幼兒示范，幼兒回答，教師驗(yàn)證）五、游戲：分享小蘑菇（1）師：兔媽媽謝謝小朋友幫助她把蘑菇分給寶寶！可是兔媽媽這里還有好多剩下的小蘑菇，想分享給別人家的小兔子，小朋友可以幫幫忙嗎。在游戲情景中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。（1）教師播放視頻，了解制茶過(guò)程。教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把茶葉放進(jìn)茶杯里，請(qǐng)老師幫我們把水倒進(jìn)被子里面。看一看、摸一摸、聞一聞等方法理解各種茶葉的特點(diǎn)。茶葉、樹(shù)葉、開(kāi)水。幼兒再次玩?zhèn)髀曂玻▊髀曂矒Q成實(shí)心的）幼兒發(fā)現(xiàn)聽(tīng)到的聲音不清晰了，這是為什么呢？幼兒自然產(chǎn)生疑問(wèn)，這時(shí)引導(dǎo)幼兒也給這些傳聲筒貼上小博士卡片。在幼兒種植豆芽時(shí)沒(méi)有提前講好規(guī)則，導(dǎo)致種植時(shí)秩序活躍了些。（五）師幼合作種豆芽。教師實(shí)物展示“泡好的豆芽與沒(méi)有泡的豆芽有什么區(qū)別呢？”幼兒自由講述，幫助幼兒了解綠豆芽的特征。通過(guò)幼兒自己親自種植豆芽，掌握一些基本的種植方法，培養(yǎng)幼兒參與種植活動(dòng)的興趣。猜想與驗(yàn)證是否一致、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，尊重事實(shí)。教師：剛剛我們幫助小猴他們?cè)u(píng)判了幾場(chǎng)比賽，下面這一場(chǎng)有一點(diǎn)不一樣，哪里不一樣？（圈重疊了）那么圈重疊我們?cè)趺磥?lái)算出來(lái)他們分別套中了幾個(gè)呢？，這里的物體即屬于藍(lán)圈，也屬于紅圈?？茖W(xué)活動(dòng)教案反思 中班沉浮科學(xué)活動(dòng)教案(八篇)科學(xué)活動(dòng)教案反思 中班沉浮科學(xué)活動(dòng)教案(八篇)作為一名教職工，就不得不需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教師：你們都知道套圈怎么玩吧，如果你們來(lái)當(dāng)裁判，怎么樣來(lái)判斷誰(shuí)輸誰(shuí)贏？你們能夠正確的數(shù)出每個(gè)小動(dòng)物圈里的數(shù)量嗎？那我們就來(lái)試一試吧！。，知道物體放在光滑斜面上可以滑下來(lái)?？茖W(xué)活動(dòng)教案反思 中班沉浮科學(xué)活動(dòng)教案篇
職業(yè)教育相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1