最新數(shù)學(xué)培優(yōu)補差教學(xué)工作計劃數(shù)學(xué)培優(yōu)補差工作計劃和目標(biāo)(14篇)(存儲版)
【正文】 策略，以問題為線索，恰當(dāng)運用教材、媒體、現(xiàn)實材料突破重點、難點，變多講多練，為精講精練，真正實現(xiàn)師生互動、生生互動，從而調(diào)動學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)，提高教與學(xué)的效益。（二）后進生轉(zhuǎn)化措施1．培養(yǎng)學(xué)困生的自信心。想方設(shè)法激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，多為他們開”綠燈”，利用各種機會展示他們的才干，讓他們和其他學(xué)生一樣享受到成功的樂趣。練習(xí)的安排，要由淺入深，體現(xiàn)層次性。1．做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛他們，讓學(xué)生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。6．增強數(shù)學(xué)實踐活動，讓學(xué)生認(rèn)識數(shù)學(xué)知識與實際生活的關(guān)系，使學(xué)生感到生活中時時處處有數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)的實際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感。（四）提高質(zhì)量措施1．幫助后進生樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，加強課后輔導(dǎo)。4．做到眼中有他們，心中裝他們，營造一種安全、平等、民主的師生關(guān)系，努力發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點”，要“以一當(dāng)十”，“以小見大”，哪怕是微小的進也要及時表揚和鼓勵，以使他們樹立學(xué)習(xí)的信心。6．在教學(xué)中注意采用開放式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情境選擇適當(dāng)方法解決實際問題的意識。正如蘇霍姆林斯基所說：“教育才能的基礎(chǔ)在于深信有可能成功地教育每個兒童，我不相信有不可救藥的兒童、少年或男女青年。學(xué)困生由于各方面較差，受到批評較多。，保持其成績穩(wěn)定和提高。數(shù)學(xué)培優(yōu)補差教學(xué)工作計劃 數(shù)學(xué)培優(yōu)補差工作計劃和目標(biāo)篇四，利用課余時間，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。專研教材、講究教法，認(rèn)真上好每一節(jié)課，上復(fù)習(xí)課時，把知識進行比 較，把知識系統(tǒng)，便于學(xué)生掌握；上習(xí)題評講課時，做到既評又講，評有代表性 的學(xué)生答題情況，講知識的重點、難點。在日常生活中，應(yīng)該常常向取得進步的學(xué)生豎起大拇指；有時給表現(xiàn)好 的同學(xué)獎勵一本本子；還有時投給學(xué)生一縷贊許的目光，伸手親切地摸摸學(xué)生的頭，拍拍他的肩膀。經(jīng)常和他們談心，多幫助他們找自己的優(yōu)點，讓他們樹立起學(xué)習(xí)的信心。根據(jù)學(xué)生的個體差異，安排不同的作業(yè)。做到師生互動，生生互動，極大的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。數(shù)學(xué)培優(yōu)補差教學(xué)工作計劃 數(shù)學(xué)培優(yōu)補差工作計劃和目標(biāo)篇一做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心，讓學(xué)生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性，從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)。(3)課堂練習(xí)分成三個層次：第一層“必做題
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