最新小班語(yǔ)言說(shuō)課稿及教案小班語(yǔ)言說(shuō)課稿認(rèn)識(shí)水果(十四篇)(存儲(chǔ)版)
【正文】 幼兒更專(zhuān)注地理解詩(shī)歌的內(nèi)容，融入到詩(shī)歌優(yōu)美的意境中去?！闭l(shuí)是它們的好朋友呢?請(qǐng)小朋友幫忙找一找。太陽(yáng)公公說(shuō)：“我喜歡熱鬧。1．知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：活動(dòng)前，幼兒已有白天和黑夜這個(gè)概念，為幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容作了鋪墊。萌發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。我們?cè)谡Z(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常會(huì)注意培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言想像力和創(chuàng)造力。，告訴我們要干什么。角色體驗(yàn)：讓孩子們說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物怎樣給獅子抓癢的整個(gè)過(guò)程，體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌的趣味性，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)兒歌、理解兒歌內(nèi)容、感受兒歌的快樂(lè)情感，這也是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌的快樂(lè)情感。發(fā)散幼兒思維教師請(qǐng)幾名幼兒戴上動(dòng)物頭飾，分別扮演故事中的角色。五、教學(xué)流程（一）、導(dǎo)入首先，我出示教具中的動(dòng)物形象小兔頭飾，說(shuō)：“小朋友們，你們認(rèn)識(shí)這是誰(shuí)，引起幼兒的好奇心立即被激發(fā)，注意力集中起來(lái)，從而幫助幼兒進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)學(xué)故事，掌握故事的主要情節(jié)，能復(fù)述故事中的對(duì)話。這一環(huán)節(jié)中，帶給幼兒的不僅是小兔子的出錯(cuò)，還有問(wèn)題的討論：小兔子焦急地找太陽(yáng)，太陽(yáng)到底在哪兒？到底是什么樣的？小班幼兒都有樂(lè)于幫助他人的心理，而且同樣又為引導(dǎo)幼兒回憶并講述太陽(yáng)的特征創(chuàng)設(shè)說(shuō)的機(jī)會(huì)。幫助幼兒理解作品情節(jié)和其中的人物形象，在理解故事的過(guò)程中學(xué)習(xí)語(yǔ)言。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。對(duì)于陌生環(huán)境中的人與物，小班幼兒往往不敢做出積極的反映；而在充滿親情的輕松愉悅的氣氛中，他們則會(huì)大膽表現(xiàn)出他們特有的天真可愛(ài)。并對(duì)太陽(yáng)的特征進(jìn)行總結(jié)。三、說(shuō)教法結(jié)合語(yǔ)言活動(dòng)自身的特點(diǎn)，依據(jù)綱要的精神，我主要運(yùn)用了欣賞感知法和模仿教學(xué)法第一種是欣賞感知法，就是教師通過(guò)圖片展示、教具演示講解故事；采用提問(wèn)的方式啟發(fā)幼兒思考和想象；以談話法指導(dǎo)幼兒故事表演。片段一：觀察畫(huà)面，理解畫(huà)面內(nèi)容（熊哥哥在吃什么樣的水果）我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)：紅紅的蘋(píng)果。幼兒自由選擇角色，幼兒合作表演黑豬弟弟和熊哥哥請(qǐng)客的情景。以談話法導(dǎo)入，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。只要寶寶多動(dòng)腦、多動(dòng)手，你一定會(huì)變得更棒哦！小班語(yǔ)言說(shuō)課稿及教案 小班語(yǔ)言說(shuō)課稿認(rèn)識(shí)水果篇四鈴兒響叮當(dāng)。?，告訴我們要趕什么小班語(yǔ)言說(shuō)課稿及教案 小班語(yǔ)言說(shuō)課稿認(rèn)識(shí)水果篇五語(yǔ)
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