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正文內(nèi)容

圖書(shū)館工作人員述職報(bào)告圖書(shū)館個(gè)人述職報(bào)告(七篇)(存儲(chǔ)版)

  

【正文】 快把師生歸還的圖書(shū)還到書(shū)架,并及時(shí)整理,方便學(xué)生借閱。,把好圖書(shū)采購(gòu)關(guān)每次采購(gòu)前,我們都要做好三項(xiàng)調(diào)查、分析工作:調(diào)查、分析圖書(shū)館原先的館藏結(jié)構(gòu),了解已有了哪些書(shū)籍,保證所訂圖書(shū)不重復(fù),又使館藏的結(jié)構(gòu)比例科學(xué)合理;征詢讀者的意見(jiàn),了解學(xué)生歡迎的是哪類圖書(shū),此刻師生最想看的是哪些圖書(shū),保證新訂的圖書(shū)能得到學(xué)生的喜愛(ài);了解出版社的發(fā)行信息,保證購(gòu)買的圖書(shū)能反映當(dāng)今科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平,貼合時(shí)代要求。在活動(dòng)中進(jìn)行“摘抄本展覽”,“讀書(shū)征文評(píng)比”,“演講比賽”“讀書(shū)小報(bào)評(píng)比”……每個(gè)年級(jí)評(píng)出“讀書(shū)之星”。2.認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)圖書(shū)館規(guī)程》,增強(qiáng)了服務(wù)意識(shí),使工作達(dá)到規(guī)范化、制度化,全心全意為全校師生服務(wù)。1.每學(xué)期,三至六年級(jí)的各班均推選出三位圖書(shū)管理員。定期進(jìn)行好書(shū)、新書(shū)推薦活動(dòng),給學(xué)生的讀書(shū)活動(dòng)導(dǎo)向。20xx年是我館的“圖書(shū)館資源環(huán)境建設(shè)優(yōu)化年”,我先后在流通部和技術(shù)部任職。我館秋期開(kāi)展了新生圖書(shū)館知識(shí)講座活動(dòng),我為計(jì)算機(jī)、新傳等院系講解圖書(shū)館的使用,推介我館資源,傳授使用圖書(shū)館的技能,激起新生的學(xué)習(xí)欲望和熱情,收到很好效果。學(xué)校圖書(shū)館是學(xué)生的“第二課堂”。教師的各種教育、教學(xué)活動(dòng),學(xué)生對(duì)各類科技知識(shí)探索活動(dòng)都離不開(kāi)圖書(shū)館。閱覽室的環(huán)境布置優(yōu)雅,給學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)和諧、溫馨、整潔的讀書(shū)氛圍。圖書(shū)管理員認(rèn)真學(xué)習(xí)圖書(shū)館的各項(xiàng)規(guī)章制度,努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),積極參加市級(jí)以上的專業(yè)培訓(xùn),認(rèn)真撰寫(xiě)圖書(shū)館論文。從而培養(yǎng)學(xué)生圖書(shū)管理員的服務(wù)與管理能力,激發(fā)他們愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的熱情。定時(shí)更新圖書(shū)館網(wǎng)頁(yè),進(jìn)一步做好“圖書(shū)館主頁(yè)”的建設(shè),使之成為固定的宣傳陣地,對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的指導(dǎo),包括閱讀內(nèi)容、讀書(shū)方法等方面的指導(dǎo)。在今后的工作中,我們將進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)質(zhì)量,不斷做好圖書(shū)館管理系統(tǒng)軟件的使用和開(kāi)發(fā)工作,在原有的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新、不斷提升,爭(zhēng)取更好地發(fā)揮圖書(shū)館的功能。在語(yǔ)文老師的悉心指導(dǎo)下,同學(xué)們開(kāi)闊了視野,提高了修養(yǎng),不少同學(xué)寫(xiě)出了有思想,有文采的讀后感,對(duì)此,我們擇優(yōu)在學(xué)校網(wǎng)站上給與發(fā)表和交流。利用機(jī)房管理系統(tǒng)發(fā)布機(jī)房使用知識(shí),很好地發(fā)揮圖書(shū)館的服務(wù)育人職能;并打印用戶下載、整理的文檔,為其帶給便利。如古詩(shī)文誦讀活動(dòng)、故事大王賽、“走近科學(xué)家”讀書(shū)活動(dòng)等。指導(dǎo)學(xué)生選擇好書(shū)。5.對(duì)于期刊,圖書(shū)管理員能利用空余時(shí)間把過(guò)刊裝訂成冊(cè),并且進(jìn)行編號(hào)上架管理,進(jìn)行管理。1.健全各種管理制度,正常開(kāi)展借書(shū)、閱覽活動(dòng)。為了激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,每學(xué)期我們都要舉行形式多樣、豐富多彩的讀書(shū)節(jié)活動(dòng),還結(jié)合學(xué)校重大活動(dòng)開(kāi)展專項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng)。馬克思和恩格斯曾說(shuō)過(guò):“人創(chuàng)造環(huán)境,同樣環(huán)境也創(chuàng)造人。為了提高圖書(shū)的流通率和利用率,我們進(jìn)行了一系列的整改。圖書(shū)管理員有了較高的業(yè)務(wù)素質(zhì),還要努力提高思想素質(zhì),樹(shù)立服務(wù)意識(shí),做好“三勤”。二是新生培訓(xùn):那里的“新生”是指第一次借書(shū)的學(xué)生,為了讓他們能順利借到書(shū),每學(xué)期圖書(shū)館都要對(duì)這樣的“新生”進(jìn)行借書(shū)培訓(xùn),首先對(duì)他們進(jìn)行圖書(shū)排架方面的輔導(dǎo),讓學(xué)生明白哪類圖書(shū)適合他們閱讀;其次要教育學(xué)生愛(ài)書(shū),對(duì)學(xué)生提出看書(shū)的要求,如看書(shū)前要先洗手,并要把手擦干,養(yǎng)成夾書(shū)簽的習(xí)慣,看到哪一頁(yè)把書(shū)簽夾在那一頁(yè),不給書(shū)折角,明白如何保管圖書(shū),對(duì)損壞的書(shū)怎樣修補(bǔ);最后要讓學(xué)生明白借閱的要求及一些賠償辦法,明確什么是就應(yīng)做的,什么是不能做的。圖書(shū)館的工作形式多種多樣,在工作實(shí)踐中,我們只有奮勇向前做好每項(xiàng)工作,把良好的服務(wù)展示給大家。及時(shí)做好新書(shū)的采購(gòu)、編目、上架。制訂學(xué)期工作計(jì)劃和總結(jié),每周(或間周)出一期新書(shū)書(shū)展及學(xué)生的讀書(shū)心德。來(lái)的人數(shù)較多,我們加強(qiáng)管理,效果優(yōu)良。對(duì)師生全天候開(kāi)放借閱,方便了讀者。必須強(qiáng)調(diào)一切從人出發(fā)、一切以人為本的精神。為此我們成立了學(xué)生管理團(tuán)隊(duì),每天有各班的班干部輪流為學(xué)生服務(wù),歷煉了自我。為了讓讀者成為書(shū)的主人,我們圖書(shū)館想了比較多的辦法。唯有這樣,才能給師生們優(yōu)美的環(huán)境。充分利用搬遷新圖書(shū)館之機(jī),努力打造出一流的現(xiàn)代化且綠色的新時(shí)代中學(xué)圖書(shū)館。為了適應(yīng)學(xué)生樂(lè)讀這一目標(biāo),圖書(shū)管理員能有目的地向?qū)W生推薦書(shū),大大地?cái)U(kuò)大了學(xué)生的閱讀范圍。報(bào)告對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫(xiě)一篇報(bào)告。一學(xué)期來(lái),讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展鍛煉了學(xué)生的思維能力、口頭能力、寫(xiě)作能力、鑒別能力和欣賞能力。因而有一個(gè)良好的館舍環(huán)境才能激勵(lì)學(xué)生喜歡在此學(xué)習(xí)看書(shū);在良好的環(huán)境中,學(xué)生的人格品質(zhì)才能在潛移默化中得到提高。這樣作可以滿足讀者的需求,對(duì)讀者的身心健康都有十分明顯的好處。圖書(shū)進(jìn)行定期地流轉(zhuǎn)。除了學(xué)校開(kāi)展的活動(dòng)外,在我們圖書(shū)館里也能進(jìn)行各種各樣的活動(dòng)。圖書(shū)館人需要縝
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