【正文】 元素知識學習方法：重點元素包括原子結(jié)構(gòu)、原子半徑、得失電子能力、金屬性和非金屬性等，重點物質(zhì)包括結(jié)構(gòu)、制備、性質(zhì)、用途。考慮我校為三星級學校，學生素質(zhì)一般的實際情況，我們不準備將高二和高三的部分教學內(nèi)容調(diào)至高一，但要對其中的選學內(nèi)容進行合理刪選，并調(diào)整其深度和廣度。三、教學進度。根據(jù)新課標的計劃，新教材的特點及新教學大綱的要求，我制定了本學期的教學計劃和方案。教學難點：化學計量在實驗中的應(yīng)用，氧化還原反應(yīng)的配平、計算，幾種重要金屬的性質(zhì)及其化合物的性質(zhì)，非金屬氯、氮和硫的性質(zhì)及其對應(yīng)化合物的性質(zhì)。強化學生的基礎(chǔ)實驗技能，培養(yǎng)學生探究式學習方法。我高一備課組教師老中青結(jié)合，有經(jīng)驗又有熱情?；瘜W課大綱要求進行教育教學改革和試驗，可以積極開展第二課堂活動。，重視實驗教學，注重教師實驗基本功培訓，倡導改革實驗教學模式，增加學生動手機會，培養(yǎng)學生實踐能力。二、加強方法指導。注重課堂的節(jié)奏、容量大小，充分發(fā)揮教師語言的特點，形成以教師為主導，以學生為主體的教學模式，課后對不同的學生采取培優(yōu)補差的方式。若要求過低，學生會感覺太簡單、無味，不投入精力學習，成績平平，甚至后退。提倡向40分鐘要質(zhì)量，反對加班加點磨學生的低劣教學方法。重視學生學法的指導，教會學生會學，提高學生學習能力通過以上幾項措施，全體高一化學教師，團結(jié)合作，完成本學期教學任務(wù)。在以后的教學過程中，堅持在備課組中發(fā)現(xiàn)、了解情況，并及時討論和解決。加強實驗：實驗教學功能，應(yīng)由幫助學生形成系統(tǒng)知識向幫助學生應(yīng)用所學知識轉(zhuǎn)換。根據(jù)元素及其化合物的性質(zhì)聯(lián)系其用途，了解化學的科學價值和實用價值，激發(fā)學習化學的興趣，強化科學探究的意識，促進學習方式的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。每章進行45分鐘測驗。每單元的備課由中心發(fā)言人重點發(fā)言，其他人員補充，發(fā)揮集體的力量，共同探討教學中重點、難點及亮點的處理，研究探究式教學，充分發(fā)揮個人的特長。強化學生的基礎(chǔ)實驗技能，鼓勵學生設(shè)計和創(chuàng)新實驗。我們一定要努力構(gòu)建一個以學生自主活動、自主學習、實踐和探究為主的開放的教學過程，對重點知識，創(chuàng)設(shè)問題情景，激發(fā)學生的認知沖突、探索欲望，從而鼓勵學生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，積極思維去解決問題。必要的測驗檢查是檢測教學效果、激勵學生學習的一個有效方法。(5)新課程理念下的新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學生動手能力和實踐創(chuàng)造精神。突出促進學生、教師的發(fā)展，體現(xiàn)學科特點、教師特色，備課思路過程要有特色。例題的選擇，習題的配備與要求，可根據(jù)每個班級學生的實際，靈活處理。以學生發(fā)展為本，使學生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的基本化學知識和技能的同時，在情感、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學生的終身學習、終身受益奠定良好的基礎(chǔ)。積極運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進行教學，以延伸課堂教學空間。堅持按教學計劃授課，科學安排教學內(nèi)容，不隨意拓寬教學內(nèi)容。(3)實驗技能為一定量物質(zhì)的量濃溶液的配制。知識傳授目標。三、本期教學目標。因兩個班為高一年級新生，教學中要特別注意在增進了解的基礎(chǔ)上逐漸培養(yǎng)學生學習對化學的興趣。共2頁，當前第。改變課程內(nèi)容難、繁、偏、舊和過于注重書本知識的現(xiàn)狀，加強課程內(nèi)容與學生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學生的學習興趣和經(jīng)驗，精選終身學習必備的基礎(chǔ)知識和技能。測驗評價。(4)新課程理念下的新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學生應(yīng)用化學的意識和能力。設(shè)置問題應(yīng)遵循由易到難、由簡到繁、由淺到深，盡量讓問題處在學生的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)。教師要以新理念指導自己的教學工作，牢固樹立學生是學習的主人，努力建立互動的師生關(guān)系。全備課組成員應(yīng)積極工作、團結(jié)協(xié)作，爭取本學期交出一份更漂亮的答卷。按照學校的要求，我們將積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課和個人備課相結(jié)合，每次的學生作業(yè)、專題訓練，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋。范文1本學期，我擔任高......化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學。這就要求教師一定要重視教法，盡量把復(fù)雜的內(nèi)容簡單化，讓學生學習起來容易掌握。主張每周檢查一次學生課堂筆記，以養(yǎng)成良好的學習習慣。加強實驗研究，重視實驗教學，增加學生動手機會，培養(yǎng)學生實踐能力。相互聯(lián)系。要通過物質(zhì)的量濃度溶液的配制、堿金屬和鹵素性質(zhì)的實驗深化對有關(guān)元素化合物及化合物性質(zhì)的理解。通過化學緒言中化學史及第一章化學新能源的學習，培養(yǎng)學生愛國主義精神與創(chuàng)新意識及辯證唯物主義觀點。教學情況分析。必要的測驗檢查是檢測教學效果、激勵學生學習的一個有效方法。(5)新課程理念下的新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學生動手能力和實踐創(chuàng)造精神。突出促進學生、教師的發(fā)展，體現(xiàn)學科特點、教師特色，備課思路過程要有特色。改變學生的學習方式為主，提倡研究性學習、發(fā)現(xiàn)性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現(xiàn)學生學習方式多樣化地轉(zhuǎn)變，促進學生知識與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為學生的終身學習打下堅實的基礎(chǔ)。2023年高一化學教師工作計劃 高一化學教師教學工作計劃(精選8篇)2023年高一化學教師工作計劃 高一化學教師教學工作計劃(精選8篇)時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。教師要以新理念指導自己的教學工作，牢固樹立學生是學習的主人，努力建立互動的師生關(guān)系。設(shè)置問題應(yīng)遵循由易到難、由簡到繁、由淺到深，盡量讓問題處在學生的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)。(4)新課程理念下的新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學生應(yīng)用化學的意識和能力。測驗評價。對教師的親近，讓他們親其師，信其道。面向全體學生，堅持全面發(fā)展，進一步提高學生的思想道德、文化科學、審美情趣。其次，通過氧化還原反應(yīng)、離子反應(yīng)知識的學習，要讓學生牢固掌握化學用語的使用。(2)物質(zhì)的量概念的建立及計算。多與學生談話，多了解學生對化學教學的意見和建議。主張學生訂一份《中學生化學報》這類的報刊，以擴大自己的知識面。因為本冊書的內(nèi)容相對必修一來說內(nèi)容較為抽象，實驗較少，因為內(nèi)容的趣味性有所下降，學習會有一定的難度。下面是小編收集的范文，歡迎閱讀。我高一備課組教師老中青結(jié)合，有經(jīng)驗又有熱情?？梢岳眠m當課時進行化學活動課，內(nèi)容包括化學興趣指引及學法指導、物質(zhì)的量的綜合訓練、溶液濃度的計算、化學史、元素周期表的應(yīng)用、酸堿性質(zhì)的擴大應(yīng)用、社會化學簡述等；鼓勵學生除做好課堂分組實驗外、積極做好“家庭小實驗”引導學生利用掌握的知識去解釋生活中的基礎(chǔ)現(xiàn)象激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維，提高學生學習興趣，豐富學生的學習生活，增加他們的視野。轉(zhuǎn)變教師的教學方式轉(zhuǎn)變學生的學習方式。新課程強調(diào)化學教學是化學活動的教學，《課程標準》要求教師備課的有效目標必須既注重學生能力的培養(yǎng)，