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高三班主任畢業(yè)工作經(jīng)驗總結(jié)(八篇)(存儲版)

2025-08-13 19:41上一頁面

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【正文】 如:《傅雷家書》、《弟子規(guī)》、《富蘭克林自傳》、《誰動了我的奶酪》、《沒有什么借口》。所幸的是本屆高考,學(xué)生考出了可喜成績,上線率79%。我明白學(xué)生的辛苦,但是,這是沒辦法改變的事情。在這一年,我做到了勤勤懇懇,堅持幾乎每節(jié)課都到班看看,其他任課教師上課時,我就站窗戶外面看看,看學(xué)生上課時的表現(xiàn),聽課情況。調(diào)動學(xué)習(xí)班積極性,形成刻苦學(xué)習(xí)爭先恐后的學(xué)風(fēng),全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績,是高三班主任的首要任務(wù),這方面,我采取了抓兩頭,帶中間的辦法,以個別談話的形式,做尖子生和差生的指導(dǎo)工作,對尖子生,要求他們明確目標,確定方案,突破弱點,保持優(yōu)勢。高三的生活壓力大,學(xué)習(xí)緊張,學(xué)生的心理容易產(chǎn)生波動,因此,關(guān)注學(xué)生的心理需求對高三學(xué)生尤為重要,而學(xué)生擁有一顆平和的心,對于高考的成功舉足輕重。學(xué)習(xí)中嚴格要求,同時經(jīng)常給學(xué)生以心理指導(dǎo)。高考前,我將同學(xué)可能在高考考場上遇到的突發(fā)事件做了提醒,更關(guān)鍵的是遇到后心態(tài)的調(diào)整。這段時間,作為班主任,真的很辛苦。高考不僅僅是考智力,同時也是身體素質(zhì)、心理素質(zhì)等多方面的考驗。作為班主任,我認為要做到“言必行,行必果。其實一個班級,若只盯著那些有希望上大學(xué)的學(xué)生,而放棄了一小部分升學(xué)無望的學(xué)生,是教育的失策,針對不同層次的學(xué)生更多的工作是思想工作,我們共同協(xié)調(diào),針對不同學(xué)生的不同問題,采取不同措施,對癥下藥,收到了一定的效果。每天早自習(xí)開始前,我一定已經(jīng)站在課室里,每天自習(xí)課我一定到班上巡查。學(xué)生剛上高三時,每個人都不能適應(yīng)高三的生活,壓力大,學(xué)習(xí)強度大??偨Y(jié)一學(xué)期的工作,有收獲,有喜悅,也有教訓(xùn),有不足。讓學(xué)生品味文學(xué)作品是培養(yǎng)健康情感、豐富學(xué)生精神世界的獨特的方法。身心投入學(xué)習(xí)生活。深入了解學(xué)生的內(nèi)心世界,為他們排除學(xué)習(xí)緊張帶來的不良心理障礙。協(xié)助學(xué)生改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時間?;仡櫿麄€高三下學(xué)期的工作,雖然累但很充實。捆綁教學(xué)團隊的支持。促成“競爭”意識?;厩闆r:高二第二學(xué)期后期,因部分科任老師的變動,這給班級管理、教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)情緒等帶來了極大的不利影響。多渠道、全方位抓好學(xué)生的行為習(xí)慣及文明禮儀的教育。積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。高三班主任畢業(yè)工作經(jīng)驗總結(jié)篇五我通過一個學(xué)期的努力,班級工作取得了預(yù)期的效果,配合學(xué)校各部門完成好各項任務(wù),班級常規(guī)工作穩(wěn)定有序,學(xué)生學(xué)習(xí)成績穩(wěn)中有升,學(xué)生個體發(fā)展顯著。認識到壓力和能力的發(fā)揮之間的關(guān)系:一點兒壓力沒有就可能不重視學(xué)習(xí)成績;過分關(guān)注,能力又可能發(fā)揮不出來。通過和學(xué)生細心、耐心的交流,誘導(dǎo)學(xué)生以保持平常心去參加高考,不給學(xué)生造成太大的心理壓力,要制造良好的互助的班級氣氛,把6月份看做平常的日子。然而高考畢竟有很強的競爭性,并不是每個人都能如愿以償,這就必然引起考生對學(xué)習(xí)成績進退的看重和對升學(xué)的擔(dān)憂,從而導(dǎo)致他們的內(nèi)心不安、焦急與緊張,這種狀況如果長期得不到有效調(diào)節(jié)就會誘發(fā)心理疲,產(chǎn)生消極的心態(tài)。負責(zé)記錄紀律考勤這—塊的蔣贇同學(xué),雖然難度很大,但她仍然把班內(nèi)的出勤記錄和晨檢記錄管理得井井有條;還有班長呂沁倩、團支部書記王佳歡,勞動委員呂雪萍,宣傳委員徐藝等,都能一心一意、毫不計較地為班內(nèi)各項活動出謀劃策,籌劃組織。早上7:1中午12∶晚上6:00的點名,誰也別想抱僥幸心理;教室衛(wèi)生、早讀、單車擺放、宿舍衛(wèi)生樣樣嚴格要求。地理老師宋小娟老師更是通過視像教學(xué),使同學(xué)們記憶東西更加的形象化,地理課按說通常氣氛都是比較沉悶的,但宋老師淵博的知識,深入淺出的講解,在講課的時候還穿插一些幽默的小故事讓同學(xué)們深受文化的熏陶,而那些枯燥的地理知識就這樣在輕松活躍的課堂氣氛中被同學(xué)學(xué)習(xí)、吸收了。到了高三,特別是到第二學(xué)期,我認真準備主題班會,向大家介紹一些高考前的信心鼓舞及策略方法。特別要注意一些小事、細節(jié),不要自己覺得沒什么,自己覺得無所謂就去做,其實學(xué)生的眼睛一直盯著呢。案例:我班雷珂同學(xué)學(xué)習(xí)情況、行為表現(xiàn)都較差,曾在高二就上不了幾個月的課,針對他的情況,我有的放矢地引導(dǎo),先讓他過行為表現(xiàn)這一關(guān),幫他明確應(yīng)該完成的任務(wù),只要有好的表現(xiàn),立即表揚他,樹立他的信心。譬如,我班班長早上遲到,副班長自習(xí)課無故外出,學(xué)習(xí)委員偶爾作業(yè)未能及時完成等,對此,不僅在班級的德育教育時間當(dāng)眾批評他們,而且扣除他們的考核分。高二運動會時成績已經(jīng)倒數(shù),但我告訴他們我們不僅要學(xué)習(xí)好,體育也要好,我們絕不做高分低能兒,我們可以在各個方面都做得最好!我利用激勵教育鼓勵他們,我們的體育成績和平行班有些差距,但在校運會上,我們證明了自己,結(jié)果取得了第六名的好成績。如果對他們采取強硬措施,往往會適得其反。他們中有的人情緒不穩(wěn)定,多變化,不易控制,可以說軟硬不吃;他們不知不覺地向老師閉上心扉,這給高中班主任的教育工作帶來一定的難度。四是營建團結(jié)、有序、進取的班級氛圍。每次學(xué)生在紀律、學(xué)業(yè)上出現(xiàn)問題,也可以成為教育、激勵學(xué)生的契機。班風(fēng)不正,學(xué)風(fēng)難振。我也告述自己爭取每天都有一張燦爛的笑臉來面對他們。針對高三實際,關(guān)注學(xué)生心理健康,鼓勵學(xué)生積極面對高考,增強學(xué)習(xí)動力。對一些重點學(xué)生,我會進行及時的心理疏導(dǎo),鼓勵他們戰(zhàn)勝困難的決心。三抓后進生??偨Y(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧。協(xié)調(diào)每個科任老師根據(jù)學(xué)科需要側(cè)重關(guān)注若干名,著重對他們薄弱的科目加以輔導(dǎo),并讓每一位同學(xué)感覺到老師們的鼓勵和關(guān)懷。每次大考前后,我都會根據(jù)不同學(xué)生的特點做深入的思想分析和考試質(zhì)量分析工作。及時地和家長溝通與交流,盡量做到家校交流,合力教育。我經(jīng)常對同學(xué)說:高考雖然很苦很累,但我希望你們能夠感受到學(xué)習(xí)的快樂,在生活與學(xué)習(xí)中,關(guān)鍵在于我們用什么態(tài)度去對待,我希望你們是積極地面對高考。然后我又在班會上說出了自已對管理班級的一些看法,從紀律入手,從衛(wèi)生入手,細節(jié)決定成敗,只有把這些小問題做好了,才能在其它方面做得更好。每次大型活動或任務(wù)來時,如校會、月考,都可以成為整頓紀律、激勵學(xué)生斗志的好機會。三是制定嚴密細致的復(fù)習(xí)計劃并嚴格執(zhí)行。他們不再以老師為中心,不再絕對服從教師的命令,也不可能再像初中那樣對他們哄哄嚇嚇就可以了。我班有幾個煙隱較大,而且被我親眼看到幾次,教育過他多次,還是改不了。同時每天早上5點半,我早早來到學(xué)校和同學(xué)們一起訓(xùn)練:跑步、跳遠、接力、袋鼠跳??因為我班是自主學(xué)習(xí)班,我班的學(xué)生學(xué)習(xí)成績就非常優(yōu)異,但是身體素質(zhì)稍差。因而我在量化考核中設(shè)置班干部工作考核積分,但班干部犯錯誤絕不偏袒。在班級管理工作中,針對每個學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀律、衛(wèi)生、課間操等各方面的情況,要做到每周一小結(jié),每月一總結(jié)。班主任要想做好班級管理工作,必須樹立自身良好的形象,做到以身作則。高三班主任畢業(yè)工作經(jīng)驗總結(jié)篇四時光匆匆,6月高考已過!辛勞了三年,終于到了收獲的季節(jié)!回顧三年的歷程,內(nèi)心充滿感激,感謝校長、主任的關(guān)懷,感謝你們的愛護與寬容,感謝各位老師對我個人及對一班的關(guān)愛與支持!感謝一切關(guān)心愛護一班的人們!下面,我對一年來的工作做個小結(jié),不到之處,敬請各位同仁多多指教!樹立危機意識。政治老師王xx與學(xué)生走的很近,從關(guān)心學(xué)生的生活入手讓大家認真聽課。我每天早上、中午、晚上及時到班督查學(xué)生的情況,嚴防死守,認真執(zhí)行學(xué)校的規(guī)定,雖然到了高三下學(xué)期,馬上就要決戰(zhàn),但常規(guī)要求我是一天也不放松。如班長朱斯悅,他的責(zé)任心非常的強,把班上的事完全當(dāng)作自己的事來做。高三學(xué)生絕大多數(shù)都有升學(xué)的渴望,認識到
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