【正文】 下，有的為了保持苗條身材控制自己的食欲，有的為了節(jié)約支出不顧營養(yǎng)需要凈選擇廉價的飯菜；當問及他們是否研究過自己的營養(yǎng)結構問題時，比如對“一杯奶養(yǎng)起一個民族”說法的認同時，90%的同學表示認可，但不怎么在意。傳統(tǒng)與現(xiàn)代生活方式在當代大學生中被充分演繹五、分析當前大學生在消費上出現(xiàn)無計劃消費、消費結構不合理、攀比、奢侈浪費、戀愛支出過度等問題，既與社會大環(huán)境的負面影響有關，也與家庭、學校教育缺乏正確引導不無關系。大學生的消費心理和行為除了在個人喜好、穿著打扮等較少方面比較注重突出個性以外，他們對于時尚品牌、基本生活用品、生活費用的額度等主要消費內(nèi)容都具有群體從眾心理。但過分的攀比會產(chǎn)生危險的影響。3。作為有創(chuàng)新意識與強烈求知欲的當代高中生，我們很有興趣知道，順德高中生的消費欲望，消費方向是什么?影響因素又是什么?他們的理財能力怎么樣?圍繞這一系列的問題，我們展開了題為“關于順德高中生消費狀況的調(diào)查與思考”的綜合實踐活動。③個人采訪：在校內(nèi)選取個別有代表性的同學進行個人專訪，了解他們的消費狀況及消費觀念。而平均每周的零花錢普遍在100元以下，這個零花錢數(shù)目比較合理。這反映了食品開銷仍在高中生消費中占主要位置，而學習開銷在當中也占有比較大的比重，說明高中生還是比較注重知識方面的消費。大學生網(wǎng)上購物的未來發(fā)展預期。工作認真，積極負責。，大部分同學消費趨于合理。 、盲目消費現(xiàn)象嚴重。其次，在社會上一些廠商對商品夸大其詞。對子女的消費攀比、浪費不可縱容。家長的行為極易影響學生。即使經(jīng)濟條件不怎么好，有些家長也會千方百計去滿足孩子們的要求。%，%。此次調(diào)查采用個別咨詢的調(diào)查方法，共調(diào)查210人。（二）問卷設計見附表一六、經(jīng)費預算問卷打印費：0。了解大學生網(wǎng)上購物情況；2。e、零花錢的最終用途。b、對于影響消費的因素，有66%的同學會根據(jù)自己的實際需要，值得一提的是，有30%的非獨生子女表示受家庭經(jīng)濟狀況的影響最大，而這一比例在獨生子女中僅為12%，這說明在以自己實際情況為主導的消費前提下，非獨生子女表現(xiàn)出比獨生子女更強的家庭觀：c、零花錢的來源及數(shù)量。研究階段：①查找資料：主要通過上網(wǎng)查找資料，對資料進行一定分析，以此對當代高中生的消費觀念有初步了解，以便更好地開展研究工作。消費情況調(diào)查報告感想篇四一、問題的由來：在經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天，人們的金錢觀，價值觀，消費觀發(fā)生了很大的變化。大學生的基本生活消費大體上是現(xiàn)實的、合理的，但離散趨勢明顯，個體差異大。而對于流行與時尚的追求似乎更是一個令人彷徨的十字路口。由于對大學生的消費心理和行為了解不夠全面和客觀以及課程設置等因素，與人生觀、勞動觀、金錢觀、國情觀等重要思想觀念緊密相關的消費觀的專題教育在思想品德修養(yǎng)課中沒有充分開展，從而也難以達到真正的指導目的。這是讓人感到憂慮的方面。消費結構存在不合理因素，女生更為突出大學生的生活消費從20世紀70年代至今，至少有一個方面是共同的，即消費的主要組成部分以生活費用和購買學習資料、用品為主。2。但是大學生作為一個群體在消費方面是有一些共性的特點。5。恩格爾系數(shù)由表中數(shù)據(jù)可看出，飲食方面支出居于250350的人數(shù)最多，“吃飯消費”占總消費的比例較高，因此，大學生這一群體的恩格爾系數(shù)較高，這可能是這一群體的特點。消費觀念的超前和消費實力的滯后，都對大學生的消費有很大影響。大學生消費首要考慮的是此次消費是否必須，除此之外，消費過程還應該考慮要家庭的承受能力。情緒化消費，把對消費品的占有、享樂作為彌補精神空虛的手段。二、消費差距較大，消費結構存在不合理因素：社會是不斷進步的，我們當代大學生的消費水品也是在不斷提高的，消費結構也在悄然發(fā)生著變化。該花的花，該省的剩。另外大多數(shù)女生在大學更注重自己的形象，在服裝以及化妝品上的花費占到了10%以上。其次是學校每學年對學習成績優(yōu)異的學生發(fā)放的獎學金或助學金等，這部分人數(shù)占到總人數(shù)5%?？梢姡髮W生的消費差距增大，兩極分化也比較分明，這在我國當前劇烈轉型的社會大背景下有一定的必然性，但我們相信，隨著社會的發(fā)展和人民生活水平的進一步提高，這些問題必將在一定程度上得到改善。大四學生消費支出主要是就業(yè)找工作，包裝自己就是一筆不小的開支。反映出如今的大學生和過去的大學生對生活質(zhì)量的不同追求。講求實際、理性消費仍是當前大學生的主流消費觀念。報告是指向上級機關匯報本單位、本部門、本地區(qū)工作情況、做法、經(jīng)驗以及問題的報告，那么什么樣的報告才是有效的呢？下面是小編為大家整理的報告范文，僅供參考，大家一起來看看吧。（三）理性消費是主流價格、質(zhì)量、時尚是吸引大學生消費的主要因素。其次就是交際、娛樂、戀愛、手機電話、旅游、美容化妝等消費。大三學生的消費支出主要集中于就業(yè)或考研。消費差距拉大，出現(xiàn)兩極分化在關于月平均消費一欄的調(diào)查中，有18%的同學在400元以下“有點痛苦”的生活線上堅持學業(yè)；有36%的同學在400600元之間“勉強過得去”，有26%的同學在600900元之間“稍微有點爽”，有10%的同學在9001200元之間“比較自由”；有10%的同學月消費1200元以上可以說是“跟著感覺走”——無憂無慮。學校為幫助貧困生更好的完成學業(yè)，提供了綠色通道，于是一部分學生選擇了貸款上學，同時學校還提供了勤工助學崗位，調(diào)查中消費來源是貸款和勤工助學的人數(shù)占8%，勤工助學可以算是大學生自己獲得消費開支的重要途徑，但比例并不在多數(shù)。當代大學生不僅消費能力在提高，而且在消費結構方面呈現(xiàn)多元化的趨勢，除了基本的生活消費、學習消費外，通訊和網(wǎng)絡也成為消費的主要項目之一。另一部分人覺得錢只要花在對的地方就可以：當花的一分不少，不當花的一分不多。由于消費能力有限，大多數(shù)學生在花錢時往往十分謹慎，力求“花得值”，盡量找到物美價廉的商品，把錢花在該花的地