【正文】 。（1）、課件出示有聲動畫——松脂球形成的過程(學生觀看動畫)[意圖：用動畫課件展示這一過程既直觀又形象，能提高學生的興趣，同時也為后面的學習做好了鋪墊。（2）、請同學們自由朗讀課文10—12自然段，邊讀邊畫出松脂球成了化石的原因。[意圖：精讀課文這一板塊是本堂課最重要的一環(huán)，這一環(huán)中以學生為主體，通過看、讀、思、議、畫等手段，教師起引導作用，引導學生充分發(fā)揮小組合作的力量，尋求解決問題的辦法，從而逐步了解琥珀的形成過程以及條件，體會科學家合理的想象。二、說教學目標：根據(jù)教材與學生特點我確定以下教學目標：（一）、知識與技能：掌握本課10個生字以及由生字組成的詞語。培養(yǎng)學生的默讀、朗讀、理解、想象能力。教學重點：，掌握課文中的詞語。琥珀就是其中的一種。）【設計意圖】：從“奇異”入手，引出課文的學習突破口，以利于興趣的激發(fā)?！驹O計意圖】：通過對預習情況的檢測掃除語言文字上的理解障礙。hǔ p242。翻（）怒（）前（）后（）滅（）之災大（）世界 成千上（）來（）不易(四)縮寫下列句子。教學目標（1）認識５個生字，會寫１０個生字，掌握“琥珀、松脂、晌午、滲出、澎湃、粘稠、詳細”等詞語，積累“美餐、熱辣辣、淹沒、沖刷”等詞語。三、說教學過程我將本課分成兩課時進行教學，課堂結構是：質疑導向——初讀感知——簡述形成——感受奇異——小結背誦。第四個教學環(huán)節(jié)是：深入理解課文內容，感受奇異。把關鍵詞“松脂球——化石”板書出來。理解“推測”的意思:從已經(jīng)知道的事情來想象不知道的事情。二、說教學目標根據(jù)教材與學生特點我確定以下教學目標：（一）、認知目標：理解科學家是怎樣想象這塊琥珀形成的過程以及這樣想象的依據(jù)。三、說設計理念課文語言樸實自然，敘寫生動具體，引導學生多讀、多想、多體會，深切感受作者說明語言的生動準確；體會作者推測的科學性和合理性。（3）、小組討論、合作學習：找出松脂球形成的條件，教師巡視幫助。（1）、課件出示有聲動畫——松脂球形成的過程(學生觀看動畫)[意圖：用動畫課件展示這一過程既直觀又形象，能提高學生的興趣，同時也為后面的學習做好了鋪墊。體會科學家合理想象的依據(jù)。同學們會隨著語言文字進行特殊的旅游。分析推測，感受“奇異”。揣摩形成過程，感受“奇異”。這樣可充分調動學生自主意識而顯得活潑生動。二、說教法和學法本篇課文是以自然科學密切相關，要以問題的形式激發(fā)學生的閱讀興趣，探索文中答案；要引導學生有感情地朗讀課文，通過討論、交流并播放多媒體（琥珀圖片、動畫展示形成過程）來深入理解課文。它主要寫了一只琥珀被發(fā)現(xiàn)以及科學家推測它的形成過程，全文語言易懂，描寫生動形象，意在讓學生通過學習能夠想象出琥珀的形成過程，理解科學家推測的過程是合理嚴謹?shù)摹()()()()()()(二)正確搭配詞語。？【設計意圖】：從學生最感興趣的問題入手，進一步理解“琥珀”的同時學習課文語言，達到滿足學習興趣的同時學習語言表達的方法的目的。第二部分（第13——17自然段）講了琥珀的發(fā)現(xiàn)過程。開始是作拼死的掙扎，然而樹脂越滴越多，終因饑餓和疲勞而死，并被樹脂裹起來。因為它的晶瑩透明，往往可用來做裝飾品如首飾等。四、說教學思路與意圖： 第一課時 學情分析：這篇課文主要寫的是根據(jù)一塊包裹著一只蒼蠅和一只蜘蛛的奇異的琥珀，推測出琥珀是怎樣形成，怎樣發(fā)現(xiàn)的，以及這塊琥珀的科學價值。通過學生自主學習，合作學習，探討與交流，明白這塊琥珀為什么是奇異的以及這塊琥珀是怎樣形成和發(fā)現(xiàn)的。在新課標的要求下，我努力關注文本，關注學生，盡力把讀的時間，說的機會，問的權利，評的自由還給學生。那這塊琥珀又是怎樣被人發(fā)現(xiàn)的呢？簡單了解琥珀的發(fā)現(xiàn)過程（出示課件，指名反饋）復述故事過程先同桌之間交流，再指名全班復述，然后完成下面說一說的練習：（課件出示練習）a、琥珀是由松脂球變成，推測出（）b、琥珀中有蒼蠅和蜘蛛，推測出（）c、蒼蠅和蜘蛛的腿的四周有好幾圈黑色的圓環(huán)，推測出（）d、琥珀是海灘上發(fā)現(xiàn)的推測出（）[意圖：這一環(huán)節(jié)可以讓教師了解學生的學習情況，同時也能訓練學生的口頭表達和歸納概括能力。（7）、分角色讀2—9自然段，邊讀邊想象這個松脂球形成的過程。[意圖：回顧舊知，鞏固上節(jié)課所學知識，加深學生的印象，在此基礎上再通過展示圖片，給學生設置懸念，對提高學生學習的興趣和積極性起到潛移默化的作用。（三）、發(fā)展目標：培養(yǎng)學生的默讀、朗讀、理解、想象能力。[意圖：培養(yǎng)學生收集整理資料的能力，進一步激發(fā)學生探索大自然奧秘的興趣。（4）、[課件出示動畫——松脂球化石的形成過程]a、我們知道了由松脂球形成化石是一個漫長的過程，下面我們就來展開想象，看看整個形成過程是如何變化的？b、出示松脂球化石的形成過程的動畫課件，激發(fā)學生進行大膽的想象。（4）、全班匯報交流。教學中重朗讀、重感悟、重情感、重創(chuàng)新。復述故事過程。上網(wǎng)搜索一些其他化石形成的過程的文章閱讀。在邊研讀的過程中我還將通過多媒體展示引導學生體會作者推測的合理性。”在這一環(huán)節(jié)中，我首先將讓學生自由朗讀課文，想一想，這塊琥珀是怎么形成的，有些什么價值。情感價值目標：通過有感情朗讀課文，啟發(fā)學生探索自然奧秘的興趣。合理地分配時間，順利地完成了教學任務。接著總結這一次的科學研究情況，很成功，簡單復述了課文，然后進行小組評價分數(shù)清點，我讓各小組長來完成，課堂表現(xiàn)突出的小組加一個優(yōu)，這樣提高他們的學習熱情，激發(fā)了學生的競爭意識與積極性。)最后教師歸納小結。認識完琥珀的樣子，然后直接過渡：這么一塊奇異的琥珀具有什么科學價值呢？學生明白價值后，解釋詞語：“推測”，有學生很快就說出猜測，這時我就及時表揚學生：你找出了它的近義詞，并且告訴他推測是要有根據(jù)的、合理的，不 是猜測，憑空想象，然后作出該詞語的正確解釋。四、說教學過程與意圖這一節(jié)課上的是第二課時，是本課教學的關鍵，是突出重點，突破難點的主陣地。教學重點：理解琥珀形成的過程和必須具備的條件。琥珀 說課稿篇一中心小學成各位評委老師，你們好！我是黃花鎮(zhèn)中心小學的成春苗，我說課的題目是《奇異的琥珀》。二、說教學目標根據(jù)教材與學生特點，結合《語文新課標》要求，我確定以下教學目標：（一）認知目標：了解課文中這塊琥珀的奇異之處及琥珀的形成過程。三、說教法和學法六年級的學生經(jīng)過五年多的學習，已經(jīng)掌握了多種學習方法，能自主地進行質疑和發(fā)現(xiàn)，形成了一定的聽說讀寫的語文能力，能通過小組合作討論的形式解決學習問題，有自己個性化的閱讀體驗，學生自主搜集和處理信息的能力增強，知識面較廣，思維活躍。課前我讓學生欣賞一些考古探秘、著名科學家和其他琥珀的照片，這樣可以激發(fā)學生的學習興趣。（二）揣摩形成，感受奇異。（三）談論發(fā)現(xiàn)，感受奇異我讓學生簡單了解琥珀的發(fā)現(xiàn)過程。最后提出希望學生都能做一個