最新教師讀書活動工作總結(jié)教師讀書活動總結(jié)三千字(匯總四篇)(存儲版)
【正文】 境，促進學(xué)生自主發(fā)展，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。能積極、主動地參加各種理念培訓(xùn)學(xué)習(xí)，今年8月參加了骨干教師培訓(xùn)。獲國家級學(xué)生讀寫大賽一等獎。語文教師的高雅氣質(zhì)與童心本質(zhì)在語文課堂中要充分融合，高雅氣質(zhì)中見童趣，要精于預(yù)設(shè)，巧于生成，以最簡單的線條拉動最豐富的語言材料，從文本所提供的語言信息中發(fā)現(xiàn)并提取最具語文價值的部分，然后用兒童的視角解讀它，以更好地讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語言的同時，豐富內(nèi)心體驗和心靈世界。只有快樂的有幸福感的教師才能給孩子帶來快樂和幸福感。第三個問題是：語文教師怎樣才能做到高雅氣質(zhì)和童心本質(zhì)的融合?雷老師說：語文教師要具備深入挖掘文本內(nèi)涵的能力，要把語文教學(xué)內(nèi)容中反映語言文字最優(yōu)美的東西用兒童化的語言呈現(xiàn)出來。為進一步促進教師專業(yè)成長，園區(qū)在全體教師中開展了以“以書為友、與書同行”為主題的閱讀活動，旨在營造愛學(xué)、善學(xué)的閱讀氛圍，增強教師的終身學(xué)習(xí)觀念在各級開展并實施宣傳為確保閱讀活動有效、深入、有序開展，我園成立了以中心主任為組長、園長為副組長、中層領(lǐng)導(dǎo)為組員的閱讀活動領(lǐng)導(dǎo)小組。他們在閱讀過程中記錄自己的感受，并隨時將所學(xué)的新思想和新方法應(yīng)用到教學(xué)中。最后，通過個人學(xué)習(xí)和小組分享，開展全園交流討論活動，進一步強化教師的閱讀意識，在全體教師中分享和推廣閱讀體驗。我愿踏著這條幸福之路，去實現(xiàn)一個為人師者最大的生命價值。一個優(yōu)秀的語文教師，需要有兒童的視角，還需要有兒童文學(xué)的修養(yǎng)。教師要多接觸優(yōu)秀的書籍，努力成為一個文化的研究者，做一個有思想的人。小學(xué)語文教師，應(yīng)該是優(yōu)雅從容的：擁有翩翩的風(fēng)度，儒雅的氣質(zhì)，豐富的內(nèi)涵，博學(xué)的底蘊，書香的氣息，健康的情趣，柔善的愛心和童心。獲得了__市數(shù)學(xué)學(xué)科骨干教師榮譽稱號。按時參加數(shù)學(xué)方面的學(xué)習(xí)，并經(jīng)常向優(yōu)秀教師虛心請教，不斷提高自己的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。教師讀書活動工作總結(jié) 教師讀書活動總結(jié)三千字篇二本學(xué)
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