幼兒園教學(xué)反思記錄表幼兒園教學(xué)反思小班簡短(三篇)(存儲版)
【正文】 一個示范讓幼兒把水果貼在哪里，導(dǎo)致了許多幼兒一直在上面拿著水果的圖片在沒有膠的地方一直拍。沒有留意到幼兒們需要休息。這個年齡層的幼兒手指發(fā)育得還不是很好，所以在玩手指游戲的時候有些幼兒的手指是無法完成的。沒有考慮到該年齡層幼兒生理發(fā)展的特點。由于我們當(dāng)天來得比較晚，所以我們一來到幼兒園就開始上課，還沒有來得及跟他們熟悉。上完課后，老師同學(xué)們都對我的這次活動提出了一些問題，而我自己通過回看上課視頻也發(fā)現(xiàn)了不少的問題，以下是我對這次教學(xué)活動的反思：嚴重超時?；叵肫饋?，與我第一次來到幼兒園時相比，它確實進步了很多。這門課不是很成功。這時，他把小椅子放在我旁邊。這不僅是他們的可愛，而且還夾雜著濃郁的人文氣息！班上有一個孩子。我從事幼兒教育已經(jīng)兩年多了。”邱亦菲是個好面子而且有主意的孩子，看到她這么說，我想，如果再一味的要求她和大家一起玩兒這個游戲，不但不會給她帶來快樂，還會增加她的心里負擔(dān)，適得其反，于是我答應(yīng)了她的要求，讓她坐在旁邊看著大家玩兒。人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。她把球追回來后帶著一絲哭腔對我說：“我不想玩兒這個了，我不會。幼兒園教學(xué)反思記錄表 幼兒園教學(xué)反思小班簡短篇二時光飛逝。通過這項任務(wù)，在活動中制定了不同的目標(biāo)，極大地豐富和滿足了兒童的身心需求，真正讓兒童在活動中快樂發(fā)展！在我的工作中
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