20xx年小班美術(shù)教案大樹涂色(模板8篇)(存儲版)
【正文】 (2)復習鞏固撕點狀物的方法。教師：看看，哪棵大樹的樹葉茂密、深淺搭配得當?小班美術(shù)教案大樹涂色篇八引導幼兒初步學會用手掌印畫反應樹的特征。手掌立起輕輕沾，切切切。個別幼兒作畫時的大樹方向不一樣，我利用講評的時候進行了教育。展示作品，活動結(jié)束。出示樹的圖片，引導幼兒觀察樹的特征師：今天老師給大家?guī)砹艘粡埰恋漠嫞銈兛催@畫上畫的是什么呀(樹)!那你們再看看這顆樹上都有什么顏色?樹干是什么顏色的?(棕色)樹葉呢?它是什么顏色?(綠色)還看見了什么顏色?(黃色)那么你們來猜猜這顆大樹是怎么畫的?(手)這顆大樹呀是老師用自己的大手畫的，你們想不想看老師是怎么用自己的大手畫大樹的呀?(想)。幼兒操作，教師巡回指導，并給予幼兒及時的幫助和鼓勵。(1)讓幼兒熟悉樹葉的39。能主動收拾操作材料。四、在幼兒操作的過程中老師進行巡回指導。培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。讓我們一起送小鳥回家好不好?教師和個別幼兒一起將小鳥圖片粘貼到大樹上。教師再次示范一遍。引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。教學反思：這節(jié)課充分發(fā)揮了小朋友自由想象大膽設計的創(chuàng)造能力，小朋友繪畫積極性很高，有些東西盡管畫不象，但講述非常好。2)提醒幼兒疏密有致地粘貼，表現(xiàn)出樹葉生長的特點。教師：這是什么?春天來了，可是大樹還沒有長出葉子來。小班美術(shù)教案大樹涂色篇四，并能在一定范圍內(nèi)粘貼。2．巧妙的音樂、語言的運用：（1）我們常說藝術(shù)的各個門類是相互融合、相互貫通的，在引導幼兒掌握這三種方式繪畫的過程中，我們選擇了三段有典型特點的音樂，如《兔子舞》的歡快、跳躍適合幼兒的“敲”（跳）；《圓舞曲》的流暢婉轉(zhuǎn)適合幼兒的“繞”；《鐘聲》的輕盈適合“壓印”（教師的語言提示比較清楚）。第二，活動中大膽的嘗試玩樹葉、玩顏料，使主題目標的價值充分體現(xiàn)在活動目標中，它帶給幼兒的啟示是樹葉原來還可以這么玩：跳一跳、繞一繞、抱一抱就能幫大樹媽媽穿上漂亮的衣服。)。2．對色彩感興趣，體驗用顏料作畫的樂趣，欣賞畫面的整體美感。手掌打開輕輕沾，拍拍拍，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍。小班美術(shù)教案大樹涂色篇二培養(yǎng)幼兒對色彩和印畫的樂趣。手掌立起輕輕沾，切切切。那么教案應該怎么制定才合適呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!小班美術(shù)教案大樹涂色篇一培養(yǎng)幼兒對色彩和印畫的樂趣。請一名幼兒到前面操作，通過兒歌再次鞏固印樹的過程師問：(1)大家覺得這個小朋友畫的好不好，漂亮不漂亮?她的小手能干不能干?(其實啊不光是她的小手能干，我們所有小朋友和家長的手都很能干，對嗎?)。棕色、綠色、黃色顏料。(2)師：老師已經(jīng)為小朋友們準備好了紙和顏料，幼兒完成印畫，教師巡回指導。彩紙做成的大樹輪廓。（從開始的來到小樹林，然后在樹林里和大樹媽媽跳舞，到最后的感受小樹林經(jīng)過裝扮后的美麗?！疤焙芎唵?，其實就是用樹葉在玩；“繞”在前幾周
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