【正文】 請游到水里來吧(幾位幼兒繪畫)。小班美術教案小魚撕紙篇八，表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。(一)導入，引起幼兒的興趣。，吐出一個紅顏色的泡泡，提醒幼兒顏料不能蘸太多，也不能蘸太少。教師提出要求：每個小朋友都有一個瓶蓋，選你自己喜歡的顏色用瓶蓋進行印畫，印的時候要用點力，每次只能蘸一種顏色，換顏色的時候要用小抹布擦去，然后再蘸其他顏料，注意要保持畫面的整潔，聽清楚了嗎?(幼兒仔細傾聽)(三)能大膽選擇色彩用瓶蓋進行印畫，體驗其快樂。體驗在音樂中繪畫的樂趣。示范繪畫：（1）從一個點開始旋轉手腕又回到原點，一個泡泡畫好了。作品交流分享。物質準備：金魚圖片、蠟筆、畫紙、《小魚游》的錄音帶、不開心的金魚圖片、藍色海洋背景圖。教師出示材料：顏料、橡皮泥、彩紙、棉簽、漿糊，組織幼兒討論材料的使用。語言表達。幼兒互相欣賞作品，并說說圖上是什么形狀什么顏色的泡泡。，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。，激發(fā)幼兒印泡泡的興趣看誰來了?小魚寶寶們，你們真可愛!看一看它們在干什么?(幼兒自由講述)它們一邊游泳一邊還會吐泡泡!圖上的小魚它們也會吐泡泡。，布置任務?？匆豢船F(xiàn)在的大海美嗎?為什么?你印了什么顏色的泡泡?你印了怎樣的泡泡?葉圣陶老先生曾說過：一個人從小時候起就應進行美育，那么在幼兒園小班進行美育活動更顯得迫切了。對幼兒作品的評價我們仍要以贊賞、鼓勵為主。師：今天老師帶來一個新工具，寶寶們看這是什么？（出示瓶蓋）教師出示瓶蓋和顏料示范講解：選一個瓶蓋，蘸點顏料用力壓一壓，然后拿起來，“波羅波羅”吐出一個泡泡。）問：你還想不想吐泡泡呢？幼：想。）生：綠色。《小魚吐泡泡》背景音樂活動過程：一、以吹泡泡的形式引起幼兒的興趣導入活動。當然在組織這樣的活動時，我們要注意選擇適合幼兒年齡特點的內容，對不同能力發(fā)展的幼兒要提出不同的目標和要求。分享集體創(chuàng)作成果的歡樂。你看到小瓶蓋在干什么?先做什么，再做什么，最后大海里發(fā)生了什么事情?請一個小朋友也來試一試。抹布4塊。，用簡單句描述，感受畫面的美。（3）教師示范講解教師示范后，個別幼兒操作，教師指導。教師個別指導，重點鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，引導個別能力強的幼兒選擇多種方法創(chuàng)作。師：魚寶寶不高興了，那怎么辦呢?請你們幫幫它，可以怎樣打扮魚寶寶呢?小結：我們可以用水彩筆或油畫棒等其他材料，為小魚畫上漂亮的花紋，也可以為它們貼上、穿上漂亮的衣服。培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。（2）引導幼兒畫大小不同的圓。指導語：今天，大魚老師教小魚學唱歌。小班美術教案小魚撕紙篇九學習通過封閉的曲線繪畫大小不同的圓。問：好看嗎?幼：好看。問：還想吐一個什么顏色的泡泡?幼：紅色。，顏料若干盤，抹布?！靶◆~小魚在哪里?”，從畫面上邊說說猜猜小魚躲在哪兒?那里還有誰?3.(欣賞大池塘畫面)：小魚又逃走了，逃去了大魚池，能找到這條可愛的小魚嗎?和其他朋友有什么不同?小魚說：“我回家了，這才是我的朋友，大家在一起是多么的快樂，我再也不逃走了?；顒舆^程：一、漂亮的小魚1.(出示剪貼畫)瞧!這是一條藍藍的小河，你們看是誰來了?原來是一條美麗的小魚。第一次游戲：交流：你躲在哪里?能不能躲在漁網(wǎng)后面?小結：躲在漁網(wǎng)后面要被抓走的，所以小魚不可以躲在漁網(wǎng)后面。培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。師：嗯，老師這兒還有一些其他金魚的尾巴呢，形狀都不同喔!有的像剪刀張開的，有的像翩翩飛舞的蝴蝶的，你們來看看，你們桌上小金魚的尾巴像是什么樣的。觀察魚頭。愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。，引導幼兒觀察并討論?；顒訙蕚洌?。，會看見誰呢?(添畫相關的景物，教師及時捕捉幼兒自己創(chuàng)造的圖像，運用添畫的方式補充演示的畫面)，小魚又逃了，逃去哪里，看到誰?(在反復逃和找到朋友的過程中，補充畫面)四、小魚躲在哪兒?；顒訙蕚洌红挪拾?、繪本《小魚逃走了》畫面、剪貼畫。師：恩，我好想來試試哦，看看我行不行。師生小結：原來這個畫家用了很多的顏色：紅、黑。泡泡槍一把。教師講解示范出示畫有魚的小池塘：貓媽媽開始撒網(wǎng)了示范畫橫線：從紙的這頭畫到另一頭，線要畫得直直的，靠緊一些（幼兒徒手畫）示范畫豎線：豎線要從紙的最上面畫到最下面的，豎線要靠得緊一點，這樣魚網(wǎng)的網(wǎng)格才會小，小魚才不會跑出去。教案，覺得這題目很有趣，而且我班幼兒對小貓、小魚這些動物形象很熟悉，并很感興趣。我偶然看到一堂綜合活動《網(wǎng)小魚》的39。橫線和豎線畫在一起就變成了漁網(wǎng)。顏色、大小不一瓶蓋若干，各色顏料若干。）二、引導幼兒欣賞康定斯基的作品《圓之舞》，整理前面獲得的經(jīng)驗。出示瓶子和顏料進行講解。樂于用繪畫的方式大膽想象找朋友的情景，體會回到朋友中間的快樂?！保@下會去哪兒呢(幼兒想象)?三、小魚逃走了(幼兒模仿小魚)，趕快逃走，逃到紙上來(畫小魚)。，體驗合作繪畫的樂趣。：誰來說說你想變什么動物?(幼兒回答)：小朋友想出了這么多動物，小朋友動動腦筋想想怎么變呢?三、教師出示范例并講解。學習用合適的詞匯描述金魚，如“游來游去”“游上游下”等。這些小金魚只能供人去觀賞，不能拿它吃的喔!三、學習有順序地觀察。觀察魚的尾巴。愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。音樂停下來