【正文】 做現(xiàn)在這個(gè)職業(yè)嗎”十年前我可能會(huì)沖口而出”我愿意”。姑且不論她說(shuō)的對(duì)與錯(cuò)，是與非，至少她代表了一種心聲，一種呼吁。變”要我做，我才做”為”我要做”。意氣、志氣相投的同事和朋友，是工作的動(dòng)力和支撐！多些寬容和諒解；多些誠(chéng)摯和坦然，將會(huì)使你處世坦蕩，胸懷寬廣，心理健康而保持職業(yè)的快樂(lè)；另外與家長(zhǎng)的溝通也很重要，那是幫助他們了解你工作的一個(gè)重要途徑，取得他們的支持是你作好工作的保證；最后，要學(xué)會(huì)宣泄自己的負(fù)面情緒。孩子們互相幫助，師生們談笑風(fēng)生，在師生的共同呵護(hù)下，我們班成了一個(gè)學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)的樂(lè)園。我為能從事這樣的事業(yè)而自豪！當(dāng)我登上那講臺(tái)，不，應(yīng)當(dāng)是舞臺(tái)，我似乎覺(jué)的兩側(cè)的紫色帷幕正緩緩的拉開(kāi)最富有生氣的戲劇就要開(kāi)始了。沒(méi)有戰(zhàn)士誰(shuí)也當(dāng)不了將軍；沒(méi)有水手，誰(shuí)也當(dāng)不了船長(zhǎng)；沒(méi)有各行各業(yè)的分工，就不存在國(guó)家和民族。如果一個(gè)孩子從小在家學(xué)會(huì)與家庭成員溝通，在幼兒園學(xué)會(huì)與教師同位的溝通技巧，當(dāng)他走入社會(huì)時(shí)，他也能很快地與他人溝通，更重要的是與他們溝通是建立在理解的基本上，而不是不講理的亂說(shuō)一通。（四）溝通和理解溝通和理解最重要，不管是家長(zhǎng)和老師還是孩子和老師等等。我還要做一名最虔誠(chéng)的觀眾，為演員們精誠(chéng)的演出微笑，流淚，鼓掌，吹呼。自從當(dāng)上媽媽，我的人生觀得到了徹底的轉(zhuǎn)變和升華，我再也不覺(jué)得“愛(ài)孩子”是口號(hào)，是肉麻，是虛偽，我深深體會(huì)到愛(ài)孩子那是超越了親人和朋友的人間真愛(ài)！我是一名教師，有人就會(huì)在心里隱隱約約地說(shuō)：“教師，太平凡了。一次，班上的孩子發(fā)高燒，聽(tīng)到他粗重的呼吸，看到他因發(fā)燒而蹬亂的被子，我當(dāng)時(shí)與其說(shuō)是著急，不如說(shuō)是害怕，怕這個(gè)遠(yuǎn)離父母的孩子因染病而受苦，二話沒(méi)說(shuō)，我給他端水，不停的給他額頭上換毛巾，減輕他的痛苦。形成了這些職業(yè)特長(zhǎng)，你就有了園里園外不可替代的位置，職業(yè)自豪感便會(huì)油然而升！其次”為自己創(chuàng)造一個(gè)和諧的人際關(guān)系氛圍。那么能不能開(kāi)展一次”搶任務(wù)”的活動(dòng)，以此調(diào)動(dòng)大多數(shù)老師的積極性。談什麼幸福感？幼兒教師的這份工作在別人眼里看來(lái)很簡(jiǎn)單，很輕松，而真正工作在這行業(yè)中的老師們只有她們才知道辛苦與幸福的代價(jià)。我不是學(xué)者，不能用深遂的思想思考我的價(jià)值，但是我是教師，一名從事幼教事業(yè)的工作者，我可以深深思索推演心中最?yuàn)W妙的哲理；我也可以采擷如花的詞句，構(gòu)筑心中最美好的詩(shī)篇——我愛(ài)我平凡的事業(yè)，我愿青春在這片熱土中閃亮！我要把一首小詩(shī)送給天下所有的幼兒教師：是誰(shuí),把歡笑疊成風(fēng)箏放飛藍(lán)天，是誰(shuí),把身影剪成碎片蕩漾在校園，是誰(shuí),把歲月揉成纖繩系在收獲的季節(jié)，是誰(shuí),把愛(ài)撒播在每個(gè)孩子的心間，是你,美麗的幼兒教師，是你,把紅裙寫(xiě)成童話呢喃在孩子的耳邊，是你,把青春化為雨水感動(dòng)著含苞的花蕊，是你，托起每天初升的太陽(yáng)，是你，放飛祖國(guó)明天的希望。我也曾開(kāi)玩笑說(shuō)其實(shí)我是保姆，因?yàn)槲夷鼙葖寢尭玫卣疹櫤⒆樱晃沂撬囆g(shù)家，因?yàn)槲页３Ｒ杼琛?xiě)字畫(huà)畫(huà)；我是設(shè)計(jì)師，因?yàn)槲夷苡们墒职鸦顒?dòng)室布置得美如童話；我是外交家，因?yàn)闆](méi)有誰(shuí)能比我更好地與家長(zhǎng)溝通；我還是學(xué)者，因?yàn)槲页３Ｒ呀逃撐淖珜?xiě)；我不是偉人卻勝似偉人，因?yàn)槲沂俏磥?lái)偉人的老師，我正在成就一批祖國(guó)的棟梁。這份感覺(jué)是世間難覓的珍貴，孩子是我永遠(yuǎn)無(wú)法舍棄的寶貝。有時(shí)，看著身邊的同齡人出入于舒適的工作環(huán)境，流連于高檔的酒吧和歌廳，我的內(nèi)心也曾動(dòng)搖和彷徨，我也向往那樣的浮華生活。我從事幼兒教育工作已有十幾個(gè)春秋了。每天早晨我都早早地來(lái)到教室，開(kāi)窗、掃地、擦桌椅，以清新的環(huán)境來(lái)歡迎孩子們；課上耐心地教他們學(xué)知識(shí)；課下和他們一起做游戲；天冷了，幫他們穿上外衣；天熱了，給他們擦去汗水；指甲、頭發(fā)長(zhǎng)了，給他們剪；臉、手臟了，給他們洗?！芭踔活w心來(lái)，不帶半根草去”。在李芬的指導(dǎo)下，南郊各鄉(xiāng)鎮(zhèn)都建起了幼教機(jī)構(gòu)，村村辦起了高標(biāo)準(zhǔn)的幼兒園，全區(qū)3—6歲幼兒入園率大91%以上，5歲以上的幼兒全部入園。連醫(yī)生也沒(méi)好氣的向他吼叫：“沒(méi)有見(jiàn)過(guò)你這樣狠心的丈夫！”聽(tīng)著這樣的話，望著妻子蒼白的面孔，他好難受，淚，只得往心里流。有時(shí)候一天騎車(chē)200多里，步行10多里山路。他勤奮學(xué)習(xí)，努力工作，以才華和愛(ài)心，培養(yǎng)了一批又一批的優(yōu)秀人才，受到了人民廣泛的好評(píng)。我對(duì)小孩子好像也有一種與生俱來(lái)的親近感，見(jiàn)到不認(rèn)識(shí)的小朋友總要去逗逗它，路上騎車(chē)若遇見(jiàn)小孩子在前面也總是會(huì)不由自主地下車(chē)推過(guò)去。感恩他人，同時(shí)也是回饋?zhàn)约?，孩子們，?qǐng)大家一定要記住。大家知道這是為什么嗎？我在人群中聽(tīng)到了一個(gè)很響亮的答案，那就是因?yàn)閻?ài)。那么演講稿該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧。大家覺(jué)得這樣對(duì)嗎？不對(duì)！是的，孩子們，不管我們?cè)谝粋€(gè)什么樣的環(huán)境里，大家都要知道的是，沒(méi)有人會(huì)不求回報(bào)的為你們?nèi)シ瞰I(xiàn)，除了愛(ài)。“愛(ài)”是孩子的最佳滋養(yǎng)，為了讓孩子懂得愛(ài)的真諦，我全身心的用眼、用耳、用口、用手、用心去表達(dá)，讓孩子去體會(huì)和了解，由被愛(ài)而知愛(ài)人。李芬，山西省太原市南郊區(qū)新星幼兒園園長(zhǎng)。當(dāng)時(shí)，有不少的冷言冷語(yǔ)撲面而來(lái)，同事、朋友、親戚都覺(jué)得不可思議。村長(zhǎng)