20xx年大班語(yǔ)言活動(dòng)教案及反思大班語(yǔ)言教案活動(dòng)反思(大全9篇)(存儲(chǔ)版)
【正文】 ：師：老虎相信了狐貍的話，于是老虎跟著狐貍朝森林里走去，狐貍神氣活現(xiàn)、搖頭擺尾地走在前面，老虎半信半疑，東張西望地走在后面。大班語(yǔ)言活動(dòng)教案及反思篇八通過(guò)兒歌《鳥(niǎo)王請(qǐng)客》，認(rèn)識(shí)各種鳥(niǎo)類(lèi)動(dòng)物的名稱(chēng)以及特征。師：鳥(niǎo)王還請(qǐng)了什么樣的鳥(niǎo)？引導(dǎo)幼兒根據(jù)鳥(niǎo)的名稱(chēng)學(xué)說(shuō)修飾詞。忙些什么事？鳥(niǎo)王在請(qǐng)客。2使幼兒懂得幫助別人和被別人幫助都是快樂(lè)的?；顒?dòng)過(guò)程：一、出示實(shí)物傘，引入課題?；顒?dòng)反思：幼兒語(yǔ)言是在一定的語(yǔ)言環(huán)境，語(yǔ)言交流中發(fā)展起來(lái)的。在平時(shí)遇到什么事情會(huì)讓你傷心難過(guò)？2大象有了大樹(shù)傘心情是什么樣的？送傘的小動(dòng)物心情是怎樣的/為什么高興？（出示表情圖模仿）平時(shí)你遇到過(guò)什么高興的事？讓幼兒知道幫助別人和被別人幫助都是快樂(lè)的。活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片：小猴大象熊烏龜兔子大樹(shù)傘若干。羞得燕子低下頭，連連說(shuō)聲不敢當(dāng)。附：鳥(niǎo)王請(qǐng)客。師：你們聽(tīng)到鳥(niǎo)望請(qǐng)了哪些客人？幼兒回答。活動(dòng)延伸：在生活中遇到危險(xiǎn)要不慌張，動(dòng)腦筋，保護(hù)自己。老虎搖頭疑惑的樣子師：狐貍和老虎在說(shuō)話的時(shí)候還可以加上表情和動(dòng)作。（謎底：狐貍）。體驗(yàn)大膽表演的快樂(lè)。小磊等許多小朋友則用現(xiàn)成的積木粘上松果……怡將娃娃家的水果做成了水簾洞的水果。布置成什么主題，如天宮、水晶宮、火焰山、盤(pán)絲洞。水簾洞布置。但幼兒對(duì)茶壺、水杯、鎖、鑰匙等較感興趣，對(duì)筆、紙、圍巾、手套不是很感興趣，我應(yīng)該考慮到這個(gè)問(wèn)題，準(zhǔn)備一些較有新意的，激發(fā)幼兒的興趣，改變一下兒歌的內(nèi)容。師：誰(shuí)來(lái)告訴老師，你們組的小朋友是怎么為圖片配對(duì)的?為什么?(幼兒講述時(shí)，教師貼上相應(yīng)圖片)。音樂(lè)錄音找朋友、錄音機(jī)。大班語(yǔ)言活動(dòng)教案及反思篇四幼兒通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、比比等多種手段，理解故事內(nèi)容掌握一問(wèn)一答的對(duì)話形式，初步學(xué)會(huì)復(fù)述故事。（1）教師放慢速度朗誦兒歌一遍，并逐句分析，引導(dǎo)幼兒選擇適合的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)來(lái)表現(xiàn)。學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。但我并不滿(mǎn)意自己的活動(dòng)中實(shí)際教學(xué)，寓言故事和神話故事沒(méi)有延伸和拓展，整個(gè)活動(dòng)雖然在環(huán)節(jié)上以闖關(guān)的形式博得了幼兒的喜愛(ài)，但是實(shí)質(zhì)上基本沒(méi)有達(dá)到原來(lái)自己所設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)。（4）教師巡回指導(dǎo)。能在具體面前大膽朗誦、講故事以及表演，能較專(zhuān)注地傾聽(tīng)和觀看同伴的表演。四、結(jié)束活動(dòng)：好了，下面我們跟著音樂(lè)一起去找朋友吧。，能結(jié)合實(shí)際講述自己的交友經(jīng)歷。大象在交朋友時(shí)經(jīng)歷了這樣的周折，所以小朋友在交朋友時(shí)要講一些方法，如果方法不對(duì)，你可能就交不到朋友，沒(méi)有朋友你會(huì)感到非常的孤獨(dú)。大轉(zhuǎn)盤(pán)一個(gè)，轉(zhuǎn)盤(pán)表面分成四部分，分別標(biāo)有神話、寓言、古詩(shī)、成語(yǔ)四個(gè)詞語(yǔ)；獎(jiǎng)品若干。（3）每組幼兒自由討論表演的形式。同時(shí)，也培養(yǎng)幼兒專(zhuān)注地傾聽(tīng)和觀看表演的習(xí)慣。在熟悉兒歌的基礎(chǔ)上，能有表情地朗誦。幼兒以各種方式學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。本活動(dòng)一開(kāi)始我出手大靴子，讓幼兒結(jié)合自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)講述；然后在提出問(wèn)題讓幼兒傾聽(tīng)兒歌，在欣賞理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，感受兒歌富有童趣的意境；最后，提問(wèn)：如果你也有這樣的大皮靴，你會(huì)穿著它去哪里？大部分幼兒都大膽想象，并表現(xiàn)出渴望長(zhǎng)大的迫切愿望。物質(zhì)準(zhǔn)備：故事中涉及的事物圖片及頭飾若干。組織幼兒交流討論，提問(wèn)幫助幼兒初步理解事物與事物之間好朋友的含義，
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