20xx年幼兒園世界殘疾人日教案(5篇)(存儲版)
【正文】 活的不便與困難,從內心激起他們想幫助殘疾人的欲望,激發(fā)孩子的同情心、愛心,讓他們能夠更好的關愛社會的弱勢群體。但是有些殘疾人身殘志不殘，勇于挑戰(zhàn)，非常勇敢，在殘奧會的運動場上，就有他們努力拼搏的身影。他們最需要的是你的理解和一視同仁。（一）看殘疾人生活圖片。9年，她以579分的優(yōu)異成績考上了“中央民族大學”● 觀看金蓮花姐姐的生活影像片段。我們應該學習金蓮花姐姐不怕失敗的頑強毅力，學習她的像正常人一樣對待每一項事情的健康的。幼兒5：我要學啞語，跟聾啞人說話。與幼兒一起討論用手語交流的作用。討論該如何關心有殘疾的幼兒。在活動中有很多不足的地方，我會進一步發(fā)揚優(yōu)勢，改正不足不斷的訓練和積累，提高自己的教學水平。請幼兒分組討論，自創(chuàng)甜蜜手語。如：真棒不要等。幼兒3：我攙扶肢殘人乘坐公共汽車。教師：金蓮花姐姐是延吉市二中失去雙手的一位殘疾學生。我們應該跟他們多接觸、多交流，關心、幫助人們，與他們成為好朋友。2. 了解體驗殘疾人的生活，學習他們的克服困難、堅強勇敢、熱愛生活的。我們會在這一天里為他們做些什么呢？主持人：請你們將自己想到的畫下來吧。主持人：今天是12月3日，你們知道是什么節(jié)日嘛？（國際殘疾人日）主持人：，身體受到了傷害，有點失去了手，有的失去了腳，有點眼睛失明了，有的耳朵聽不見聲音了。在活動中,為了讓幼兒進一步體驗殘疾人的痛苦,老師把幼兒的眼睛蒙上,讓幼兒有身臨其境的感受；要求幼兒用一只手取籃球體驗活動，觸動了幼兒幼小的心靈，原來殘疾人朋友的生活這么困難……體驗活動使孩子知道應該正確對待殘疾人,關心幫助殘疾人,從身邊點點滴滴的小事做起,體驗人與人之間相互關心、幫助的重要性。幼：我不肯別人嘲笑殘疾人朋友。下面請小朋友們想辦法只用一只手取籃球。觀看殘疾人生活的視頻，了解殘疾人，體驗殘疾人生活的不容易。幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。游戲“我來幫你”(音樂：“感恩的心” )游戲玩法：一半的幼兒帶上眼罩當“迷路的盲人”，另一半幼兒幫助把“盲人”送“回家”——走過不同路線：經過紅、綠燈的路口，過馬路把“盲人”送回“家”。師：請幼兒單手操作疊毛巾，聽到老師的口令后只能用一只手疊好毛巾，看誰疊的有快有好。導入：小朋友們，我們眼前的世界真是美麗而多彩，赤橙黃綠青藍紫。作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。眼罩，小毛巾，殘疾人圖片，殘疾人生活片段視頻，歌曲《感恩的心》游戲法、問題法、觀察法一、通過游戲，讓幼兒體驗殘疾人生活的不容易，激發(fā)幼兒的同情心。)游戲二:體驗斷臂殘疾人。)師：哪些殘疾人值得我們學習?(奧運會上殘疾運動員們在拼搏，還拿到了金牌……)三、爭做“愛心”小天使，在“感恩的心”的音樂聲中關愛殘疾人。引導幼兒學
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