【正文】 音樂生活，培養(yǎng)學生審美情趣，發(fā)展學生個性，促進校園文化建設。，提高教學和科研水平積極參加學校內外的各種教研活動。小學音樂三年級教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學機制、新的評價體系，印證義務教育音樂課程標準。因地制宜地設計、組織音樂教學，發(fā)揮音樂教師各自特長，積極探索，勇于開拓，努力實踐音樂課程標準的新理念。培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神。編創(chuàng)活動方面：編創(chuàng)活動滲透在聆聽欣賞和學唱表演中，主要涉及有幾個方面的內容：第一方面是聽辨樂曲的力度、速度、音區(qū)、音色、情緒及演奏樂器，區(qū)分樂曲段落，用不同的顏色、線條或圖形來表示樂曲的情緒。這個也是很多音樂老師都很關注都很值得探討的問題。通過欣賞，了解幾種常見的演奏方式，培養(yǎng)學生對音樂的速度、力度、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力，從而培養(yǎng)學生形成健康的審美情操。課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。，體驗音樂之美。通過感受和理解音樂作品的情感、風格、思想傾向和人文內涵，可以培養(yǎng)學生的欣賞和評價能力，培養(yǎng)健康向上的審美情趣，培養(yǎng)學生在真實、美好、美好的音樂藝術世界中的高尚情操。，聽打擊樂器的音樂，聽孩子的聲音和男孩子的聲音，用自己的聲音或者打擊樂器去模仿。（5）音樂教學領域之間的有機聯(lián)系；通過游戲活動感知、體驗和創(chuàng)作音樂，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。要讓一個本地學生改變主意(認為學音樂沒用，音樂課是輔助課)，切實提高學生的音樂素質。(一)、唱響鄉(xiāng)土、課程標準、教材歌曲密切相關的書籍，然后教唱歌，先聽錄音，然后老師教樂譜和單詞12遍，然后老師聽音高自學，直到正確為止。，針對不同的學生注意不同的教學方法，讓學生蓬勃發(fā)展。(三)欣賞部分：綜合音樂作品的欣賞，學習一些旋律的初步知識，進一步加強情感體驗能力，加深對音樂形象的感受，進入更深層次的欣賞。這些學生在課堂上大喊大叫，念錯單詞，玩小把戲。鼓勵表揚的方法：通過鼓勵來表揚學生的學習興趣。（3）師生互動，注重學生自主學習。教學難點：審美情趣的培養(yǎng)、實踐能力的培養(yǎng)、學生創(chuàng)新精神和合作精神的培養(yǎng)。通過各種有效的方式方法引導學生進入音樂，在親身參與音樂活動的過程中熱愛音樂，掌握音樂的基本知識和初步技能，逐步養(yǎng)成欣賞音樂的良好習慣，為終身熱愛音樂奠定基礎。小學音樂教師工作計劃個人 小學音樂教師工作計劃指導思想篇十五、好奇、主動、模仿的身心特點，充分利用兒童自然的聲音和靈巧的身體，采用歌、舞、畫、游戲相結合的綜合手段進行直觀教學。 學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調小學音樂教師工作計劃個人 小學音樂教師工作計劃指導思想篇十四認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，掌握一定的音樂技巧，使學生具有認識簡單曲譜的能力，并且能夠自學能力。共有學唱歌曲16首，其中單聲部歌曲8首，合唱歌曲8首。器樂作品2首，聲樂作品16首(其中包括一課的京劇相關內容)。提高音樂審美能力，陶冶高尚情操。要積極創(chuàng)設生動活潑的教學情境，營造音樂學習的良好氛圍，讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。，提高教學和科研水平小學音樂教師工作計劃個人 小學音樂教師工作計劃指導思想篇十二小學三年級學生愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著一定的興趣。組織課外活動，讓課堂學習得以延伸，讓學生在活動中獲得新知識，鞏固興趣。小學音樂教師工作計劃個人 小學音樂教師工作計劃指導思想篇十一本學期，我校音樂教研組將繼續(xù)認真貫徹市教育局、教研室和學校的相關工作意見，以學校為基礎，堅持以新課程標準理念為導向，以各項教育法律法規(guī)為準繩，充分發(fā)揮音樂課程的多元化和人文特色，全面提高我校音樂教育質量，促進學校藝術特色的發(fā)展。本學期，我還加強了欣賞課、器樂課、歌舞唱游課的學習力度，注重音樂知識和技能、技巧訓練，培養(yǎng)學生的學習能力，并在教學過程中滲透德育，改革進取，加快教育現(xiàn)代化，使學生能在他們的薄弱環(huán)節(jié)上加強學習，通過綜合訓練，使學生的藝術修養(yǎng)、音樂素質大大提高。本學期教學內容包括唱歌、欣賞、器樂、律動、創(chuàng)編等。因此，需要學生先熟悉旋律，再做欣賞。、上好欣賞課，通過欣賞，擴大學生的視野，以音樂的藝術形象有力的感染和鼓舞學生。一年級第二冊由10個主題單元組成，基本內容包括聽、演、作曲、活動，新教材的選擇，作品思想性、藝術性、民族性的考慮，歌曲的演唱和聽的重視，降低語言識別難度要求和過度技巧。這學期我繼續(xù)在1 (3)班做音樂老師。在新課程標準的教育思想指導下，根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣。因此，我努力營造了一個讓學生自身感受、想象的音樂環(huán)境：首先，我讓學生們分辨出聲音的長短，如貓叫聲音長，狗叫聲音短。培養(yǎng)學生敢于表現(xiàn)的意識，讓學生在玩中學，學中玩。因為低年級學生通常是活潑好動的，在教學教育活動中，應靈活地運用多種多樣的手段，為學生提供“動起來”的機會，從而發(fā)揮學生的主體作用，以獲得知識、掌握新技能。教無定法，在教學過程中勤思考、勤總結，靈活運用各種方法，最主要的是抓住學生的`興趣，以興趣為師，能有效提高學生的積極性，讓學生主動學習，(二) 教法，快樂學習 ，提高音樂教學實效兒童如同一株花苗，要澆之以愛，灌之以鼓勵，她才能綻放美艷的花蕾?！痹诮虒W過程中，教師應根據(jù)教學需要，創(chuàng)設適于實際的教學情境，引導不同層次的學生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學過程，把學生帶入情境之中。但在讀譜知識的運用上較弱,咬字,吐字也不夠清晰，特別是男生好勝心強，愛表現(xiàn)自己，常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,導致缺乏對聲音美感的正確認識，缺乏氣息的支撐。最大限度的調動學生的積極性。使學生各方面均有提高。所以，在這學期要多方面為這一點打基礎，要讓學生自己體會到強弱的規(guī)律。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺。二、視唱、知識、練耳部分： 讀譜知識：認識五線譜、線、間、加線、加間。最大限度的調動同學的積極性。運用不同的力度、速度、音色表示。還有一些同學由于底子薄，對于音樂有缺乏興趣，所以情況不樂觀。發(fā)展音樂聽覺能力、記憶能力和想象力。知道音有強弱。(一)、發(fā)聲基本要求：培養(yǎng)練聲的興趣。培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神。小學音樂教師工作計劃個人 小學音樂教師工作計劃指導思想篇五學生剛到一個新的環(huán)境，學習的方式與以前有了很大的改變，師生之間互不相識，需要一個熟悉的過程。課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。所以，對不同學生應用不同教法，要培養(yǎng)學生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”。抓住這個知識點，為學生設計此方面的練習，為今后視唱曲譜打下基礎。聽辯有附點與無附點節(jié)奏差別；聽辯有休止符與無休止符的區(qū)別。以統(tǒng)一的音色，獲得較自然而優(yōu)美、明亮而圓潤的童聲。本學期教學內容包括唱歌、欣賞、器樂、律動、創(chuàng)編等。因此 ，需要學生先熟悉旋律，再做欣賞認真?zhèn)湔n，認真學習音樂教學大綱，全面了解本學期的教學任務，備教材、備學生、備教法，教學目標明確，重難點突出。上好欣賞課，通過欣賞，擴大學生的視野，以音樂的藝術形象有力的感染和鼓舞學生。并在每節(jié)課后做好復習鞏固，分階段地對孩子進行考察，讓孩子在其過程中，體驗到成功的快樂，近而對識字產(chǎn)生濃厚的興趣，并且能學以致用。模擬和創(chuàng)設特定的情景，使幼兒能在游戲中觸景生情，邊玩邊說，提高語言表達能力。而創(chuàng)設讓幼兒“有話可說”的教學情境，就是語言教學活動的關鍵。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。我班幼兒大多性格較開朗、活潑、樂群，能主動與人交往，也愿意用各種方式表達自己的情感。計劃本學期讀書兩本，并作出讀書筆記。書面表達的訓練要學生注意條理性，準確性與得體性，流暢性，簡潔多樣性，思想性，美觀性。寫作也基本做到每周1篇，采用“講——練——講”的方法并認真批閱。重視語法的復習教學。結合新課標，以《高中英語課程標準》中的具體教學建議作為復習的依據(jù)。我認為在音樂教學中要通過藝術形象來喚起學生對美的共鳴與追求，從而進行審美教育和品德教育。讀譜知識：知道音有高低。為教好學生做好充分的準備。以上是我對本學期的初定計劃，不當之處，望領導給予指出。音樂課應使每一個學生都能從中受益，都能得到發(fā)揮潛能的39。在課堂中滲透思想品德教育與政治教育，不斷培養(yǎng)和提高學生的思想道德素質和文化素質，使其在的德、智、體美等全面發(fā)展。所以我將針對學生教育“先入學為主”的特點及時地培養(yǎng)學生準確的音高，時值概念，則將有利于以后的學習使他們具備敏銳的聽辨本事。進一步做好節(jié)目表演工作，準備、協(xié)調好各項演出事項，如服裝、樂器、道具等，確保在九龍鎮(zhèn)創(chuàng)強文藝晚會演出順利進行。組織學校藝術團參加區(qū)的比賽，準備、協(xié)調好各項演出事項，如服裝、樂器、道具等，確保演出順利進行。開展形式多樣的音樂活動，營造良好的`音樂文化氛圍。時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。組織興趣小組活動，做到定時、定人、定計劃地開展訓練。參加市教研活動。十一月份：組織音樂教師上好九龍片區(qū)教學研討課。這些現(xiàn)象都說明了低年級多數(shù)學生他們尚不具備準確的音高、時值概念。鼓勵他們參與各項活動，從而促進學生的身心健康。其中包括那些對音樂并不敏感或興趣不濃的學生。這一切，是與面向全體學生相輔相成。多看多聽其他的課程，從中總結經(jīng)驗。用正確的口形，唱好。能辨別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴、詼諧等情緒。為了在今年的高考當中取得令人滿意的成績，制訂了如下的教學工作計劃。注意20xx年新增詞匯識記和運用。聽力每周也有三次固定的訓練時間。加強書面表達能力的訓練與培養(yǎng)，每周至少寫一篇作文，提高寫作能力。做到集中訓練與分散訓練相結合，培養(yǎng)學生耳感。經(jīng)過一個多月的學習和生活，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程度的進步。同時，不愿主動參與集體活動。幼兒時期，是語言發(fā)展的最佳時期。我們應嘗試通過豐富多彩的游戲活動，擴展幼兒的經(jīng)驗，從而提供促進語言發(fā)展的條件。讓孩子在玩游戲的過程中輕而易舉的達到識記漢字的目的。認真完成課后的綜合訓練，通過練習逐漸提高學生的創(chuàng)作旋律、填寫旋律的能力，并逐漸學會辨別三和弦的和諧是否。在欣賞方面，大多數(shù)學生圖個熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)學生欣賞音樂的情緒，達不到預期的目的。本冊教材每個單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學習和音樂文化的廣闊天地等內容，這些內容均有機的聯(lián)系。在換氣記號處換氣，吸氣時不出聲、不聳肩。練耳部分：聽辯同一音組內的兩個音、三個音的高低（包含大小三度、大小二度、純四、純五度旋律音程），要求唱出各音的唱名（不要求說出音程名稱）。學習do~do（高音）幾個音的音名和唱名，及它們在五線譜上的位置。學生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊。設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。教師從中總結經(jīng)驗。提高音樂審美能力，陶冶高尚情操。發(fā)揮自己的特長，積極探索、努力鉆研。認識四分音