【正文】 發(fā)“做一件好事”表格，讓學生自己填寫事情經(jīng)過和事后感想。開展假期學習交流，分享看的好書，參加的實踐活動等。2.“元宵”象征著“團圓”，它有不同的種類和味道。(2)積極參與“鬧元宵”的籌備和慶祝工作，在和老師、同伴一起過節(jié)的過程中，進一步感受團圓的意義。，老師對優(yōu)勝者給予適當?shù)莫剟?。元宵之夜，小孩子們紛紛提著燈籠，四處游走玩耍。而在古代，猜燈謎則是元宵節(jié)不可或缺的一個娛樂項目。有興趣者請在收文號內(nèi)，本日志下跟帖留言。(三)猜謎語比賽規(guī)則：每人限拿謎語x條，一條謎語僅可猜一次(以劃去的答案為準)?；顒咏Y(jié)束，工作人員做好現(xiàn)場清潔及其它收尾工作。培養(yǎng)他們組織和參與活動的能力，包括合作能力、參與能力、搜集整理信息的能力、獲取新知識的能力讓學體會到自己才是學習活動的主人，獲得成就感，激發(fā)他們積極、主動求知的愿望，豐富學生的學習生活，使他們感到學校和學習都是生機盎然的，充滿趣味的。元宵期間，將在新建成的文化中心設立主燈區(qū)，充分利用文化中心劇院、展覽大廳、文化廣場等文化設施開展燈會活動。各鎮(zhèn)(場)要根據(jù)實際，結(jié)合富裕和諧新農(nóng)村創(chuàng)建，圍繞今年元宵活動的總體要求，把元宵燈會活動和當?shù)氐奈幕滋N、民俗習慣結(jié)合起來，以具有當?shù)靥厣拿耖g藝術表演、社戲、文藝演出等活動，豐富農(nóng)村群眾的節(jié)日文化生活，彰顯地方文化特色，增添農(nóng)村文化氛圍，提升農(nóng)村文化品位。全區(qū)各燈會點活動全面展開。區(qū)元宵燈會組委會成員檢查各燈會點籌備工作情況。除燈展外，城區(qū)各街道及湘管委等有關單位要在整個新春期間舉辦形式多樣的文化娛樂活動，如文藝表演、社戲、特色小吃、花卉展示、書刊推介、自制燈籠比賽、文化擂臺大家唱、民間藝術及手工藝絕活展示等，努力使我區(qū)的新春燈會活動體現(xiàn)出活動范圍大、群眾參與面廣、形式新穎、內(nèi)容豐富、氣氛喜慶等特點。元宵節(jié)活動項目策劃書 元旦節(jié)日活動策劃書篇十五堅持以黨的十六屆五中、六中全會精神為指針，以和諧文化建設為根本，深入貫徹市文化名城建設工作會議和區(qū)文化名區(qū)建設工作會議精神，大力繁榮公益性文化事業(yè)，充分利用節(jié)慶各種活動載體，廣泛開展群眾喜聞樂見又能積極參與的各類群眾性文化活動，帶動、引領廣大群眾參與群眾文化活動，建設群眾文化事業(yè)，滿足人民群眾對精神文化的新需求，提高人的素質(zhì)，提升城市文化品位，促進文化名區(qū)建設的深入開展。做好活動的收尾工作和現(xiàn)場清潔?；顒悠陂g，各工作小組各司其職，做好燈謎兌獎及禮品發(fā)放工作。到場居民將每人發(fā)到一朵大紅花，把花朵放在自己最喜歡的菜面前既可，以紅花數(shù)量多少排名，結(jié)果取前x名，其余為參與獎。落小楓負責維持活動秩序。元宵節(jié)活動項目策劃書 元旦節(jié)日活動策劃書篇十一農(nóng)歷正月十五是我國的傳統(tǒng)佳節(jié)元宵節(jié)，又稱為“上元節(jié)”，“小正月”，“元夕”或“燈節(jié)”，是中國漢族民俗傳統(tǒng)節(jié)日。主要考大家彼此之間的信任度及靈敏度。，欣賞花燈的外形、色彩、圖案。如果遇到有人發(fā)生急病我們會立刻將她或他送往校醫(yī)室。民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史，它伴隨人們迎來春天，是把節(jié)日習俗體現(xiàn)得最為徹底和典型的傳統(tǒng)節(jié)日。(二)普及推進階段(20xx年1月至20xx年2月)開展“我們的節(jié)日”專題交流活動。(一)讀一本好書：一至六年級由老師布置任務，每個學生寒假讀一本書，做好，由學校組織印發(fā)讀書調(diào)查表。猜謎要有秩序，不要大聲喧嘩。燈謎兌獎及禮品發(fā)放需專人負責。以班為單位，班主任（任課教師協(xié)助）準備好燈謎（也可使用學生準備好的燈謎），并到總務處領小獎品，讓學生猜謎底，猜對者發(fā)給小獎品。學生動手自己制作燈謎、元宵燈作品進行評比。教師讓幼兒收拾好桌上的東西，放會原處，活動結(jié)束。有瓜沒葉兒，高高掛，照得面前一片紅。那代表上海的那個人就要馬上反應接著說：“上海的火車就要開。（2）把燈謎放在氣球(燈籠)中，預備20個氣球，每人選擇一個氣球弄破它就是選擇一個謎語，答對即可獲得獎券一張。元宵節(jié)的來歷視頻 ；準備幾個簡單的有關的謎語；3 、彩泥每個幼兒一份；4 、《賣湯圓》兒歌 。教師方面：以班為單位，班主任為有興趣的學生提供有關春聯(lián)知識、燈謎知識和元宵燈制作方法的專題輔導講座，可以讓學生到電腦上網(wǎng)查找有關資料，并有計劃地組織大家對所查閱的資料進行整理、歸類。，讓學生了解我們中華民族的風俗習慣，進而尊重和熱愛我們中華民族的傳統(tǒng)文化。制作湯圓：幼兒園準備湯圓材料，班級準備好面板、電磁爐、煮鍋等材料。以班級為單位組織進行。鬧元宵：邀請皮市街社區(qū)廣場舞隊，展示廣場舞的魅力與活力，與大家一起歡樂鬧元宵。各年段要加強宣傳力度，充分利用班會課、學習園地，朗讀、摘抄中華經(jīng)典篇目，共同營造良好的學習氛圍。為加強組織領導，確保我校20xx年元宵節(jié)文化活動圓滿成功，特成立“我們的節(jié)日”傳統(tǒng)文化活動領導小組，成員名單如下：組 長：張桂強副組長：趙國立 李亞麗 成 員：全體師生(一)部署動員階段(20xx年1月)各年級班主任利用班會課，根據(jù)學?；顒訉嵤┓桨缸鞒鋈娌渴穑M織指導學生全面開展活動。利用寒假，讓學生在家讀一本好書、學一首好歌、干一天家務、一件好事。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。(三)做一件好事：學校印發(fā)“做一件好事”表格，讓學生自己填寫事情經(jīng)過和事后感想。開展假期學習交流，分享看的好書，參加的實踐活動等。要把組織參加“我們的節(jié)日”主題活動作為加強社會主義核心價值體系學習教育的重要契機，作為amp。扎花燈：青少年在春節(jié)期間都收獲了壓歲包，在專業(yè)老師的指導下，青少年用新年收獲的壓歲包，舊物改造，扎制出形式多樣的燈籠。影像資料收集：各班班主任活動結(jié)束后文稿、照片及時發(fā)送到博客。元宵節(jié)活動項目策劃書 元旦節(jié)日活動策劃書篇四元宵節(jié)又被稱為“燈節(jié)”，為促進學生進一步了解民族傳統(tǒng)節(jié)日，進而弘揚民族精神，秉承傳統(tǒng)節(jié)日，豐富知識，增強民族自豪感。、