【正文】 上更加需要關(guān)心他們。我總能將心比心地對待孩子和家長，把孩子當(dāng)成自己的孩子，把家長當(dāng)成自己的姊妹，這樣，使我對幼教事業(yè)又多了一份領(lǐng)悟。時代賦予我們新的責(zé)任與使命。思考不同，才能有創(chuàng)造。經(jīng)驗永遠是創(chuàng)造的羈絆，我們卻舍不得扔。如果時間還充足，我們常常是拖延，并不是先將事情辦好，然后優(yōu)化質(zhì)量。如果多年以后，教的學(xué)生身上隱約可見他的影子，那么，他就是一個成功的老師!在一個地理老師的影響下，有一些學(xué)生畢業(yè)后選擇了地質(zhì)、水文、旅游等專業(yè)。當(dāng)然，目光短淺者也很難看得遠，因為他既近視，又遠視，別人看著難受，他自己也遭罪?！迸c學(xué)生朝夕相處的日子，我每天都在享受著：感恩的幸福，當(dāng)著世界上最小的主任，看著孩子們一天天的成長，我心里有著說不出的感覺，即便喜、怒、哀、樂也覺得甘之如飴。他哭了，當(dāng)著全班同學(xué)的面哭了。那么你們能知道爸爸媽媽真正的心思是什么嗎?”“我這道，他們的心思就是想讓我們成績好，將來考個好大學(xué)。其實我們在忙碌的生活中，有太多的無奈與誘惑，但我卻因為我們能時刻保持一顆平常心而欣慰。 教育家李鎮(zhèn)西說：愛是做一個好老師的基本條件。一看，是李榮蘭在哭?！甭牶螅页玫娇h城辦事的機會給李榮蘭買來了作文書，還給她買了一本教材全解。愛學(xué)生，還要永不言棄，竭力挽救后進生。爸媽不給，我就自己掙，耳機是我和同學(xué)放學(xué)后當(dāng)泥水工掙的，反正父母不想讓我讀書，又不管我，我就……”說著，眼淚啪嗒啪嗒往下流，似乎所有委屈的淚水在這一刻噴涌而出。事情是這樣的：在完成學(xué)位課程還剩兩天，第二天中午1時許，弟弟突然打來電話，說：爺爺去世了。也不能復(fù)生。喜歡讀書的我，只好朗誦岳飛《滿江紅》：“莫等閑，白了少年頭，空悲切。”一說到教師，總讓人想到“春蠶，蠟燭，孺子牛”這樣的字眼，是啊，從古到今，人們賜予教師太多的贊揚與榮譽，也有太多的教師用生命詮釋這一職業(yè)的無私與奉獻，像譚千秋、龔全珍……他們似乎離我很遠，觸不行及，但余xx、涂xx、李xx和劉xx等幾位好教師就在我身邊，他們對教育的執(zhí)著和對教師職業(yè)的喜愛，讓我有了全新的熟悉，在他們身上看到了教師的名貴品質(zhì)，看到了愛教育、愛學(xué)生、愛崗位崇高精神。晨會、夕會上幾百學(xué)生整齊劃一布滿朝氣的廣場舞，課間活動時，幾百名學(xué)生在操場上嬉戲、玩耍，整個校園變成了歡快的海洋，可是，又有誰能想到，這一切奇跡般的變化，只用了短短的時間，假如沒有對教育事業(yè)的赤膽忠心和喜愛，假如沒有公而忘私的奉獻，假如沒有扎實學(xué)問、才華橫溢的教師，誰也做不到這些?！苯處熓侨祟愇拿鞯膫鬟f者、學(xué)生人生道路的引路人。學(xué)校的少年取得了驕人的成績因為足球場上有一個不怕臟不怕累的庫爾班江老師。讀數(shù)我從未間斷過，我的班周一為讀書日，堅持一年了，我讀完了，于丹的《解讀論語》，讀完了魏書生的《做一個好家長》。我從未見過她對那個學(xué)生發(fā)過火，永遠是耐心的講解，班里沒有一個學(xué)生不敬佩她，沒有一個老師不對她豎起大拇指。那時的我，對一切充滿了好奇，孩子們在我眼里，成了我的兄弟姐妹和快樂的伙伴，我和他（她）們一起學(xué)習(xí)，共同進步，共同成長！我感受到了成長的快樂，進步的喜悅！ 漸漸地，我越發(fā)感到了競爭的激烈，于是，我不斷地學(xué)習(xí)，不斷探索，給自己的知識領(lǐng)域充電，不斷尋求新的教學(xué)方法，先進的理念，不斷向同仁們請教，學(xué)習(xí)他們的寶貴經(jīng)驗。沒有當(dāng)年的徐和周就沒有今天的宋了。雖然表現(xiàn)形式不同，但本質(zhì)是一樣的，都是有一顆熱愛生活的心。在晨會和夜會上，數(shù)百名學(xué)生整齊而充滿活力地跳著廣場舞。十八年春秋見往事。十八年過去了，帶走了我的青春，帶走了我的溫柔，帶走了我的迷茫；歷經(jīng)18年的艱辛，歲月沖走了輝煌，時間沉淀成回憶。在我的生命中，在你我身邊，在許多平凡的崗位上的老師，為了心中的夢想，在艱難的環(huán)境中，我默默奉獻我的青春！你不需要太多的言語來表達你對教育事業(yè)的忠誠，用實際行動就好！堅持備課、聽課、批改作業(yè)；從愛差生到平等待人；從學(xué)習(xí)到生活，從學(xué)校到學(xué)校，這些看似簡單平凡的事情，體現(xiàn)了“潤物細無聲”的巨大力量和我對教育的執(zhí)著。生活中總有一些老師讓我們念念不忘。我們知道，一個人遇到一個好老師，是一輩子的幸運。今天我無悔我的選擇，明天我將更驕傲地站在三尺講臺之上。六年中我很少見她中午睡過覺，永遠和學(xué)生在一起，中午自己在教室寫教案做習(xí)題看著學(xué)生睡覺幫后進生補習(xí)功課。有人說：“要給學(xué)生一杯水，教師必須有長流不息的小溪水。但是，當(dāng)我們的學(xué)生學(xué)業(yè)有成，思想進步時，當(dāng)我們的勞動得到社會、家長、學(xué)生的認可時，我們所付出的一切都顯行得那么值得。這是是好老師的人格基石。一生中總有一些教師讓我們終身難忘，他們都有一個共同的特征，雖表現(xiàn)形式不一，實質(zhì)卻盡一樣，那就是都有一顆愛生之心?！保D時心中也釋然。當(dāng)走在回家的路上，遠遠看見山坡上在一片枯黃的草葉中新的一抔黃土?xí)r，我無限傷悲…….。我無論如何也要見爺爺最后一面，于是我打電話哭泣著對媽媽說：“我要回來吊孝!可是學(xué)校不批假，必須完成小組討論課。堅持遠比放棄更有意義。再加上祖杰任性、不聽話，父母更不待見他，從來不給他必要的零花錢。是啊，這才是為人師的自豪，給學(xué)生一份愛，收獲的是一份沉甸甸的驚喜、幸福。那一天，我與兩位學(xué)生談了兩個多小時，終于讓她倆打消了輟學(xué)打工的念頭。 她叫李榮蘭，性格內(nèi)向，很聽話，學(xué)習(xí)也努力，但成績總是上不去，每次測驗都只考20多分，每次拿到試卷就拼命往桌里塞，害怕別人看到。 當(dāng)我懷揣著美好的夢想走進教室時，當(dāng)我面對一張張純真的笑臉時，當(dāng)我目視那一雙雙渴求知識的雙眼時，當(dāng)我走上神圣的講臺時，想到了自己肩上的擔(dān)子很重。正如他們的心語：老師，我們懂得感恩，我們懂得回報?！甭牭竭@質(zhì)樸的答案，我被震撼了。這兩天氣得我和她媽還打起來了，怎么生了這么個不爭氣的孩子？”聽到這話我心突然一動，誰家有這樣的孩子都頭疼??！可憐天下父母心啊！不行我要讓家長把飯親手給這個孩子。我想只因我享受了教育，所以才盡情的享受了生活。教師的發(fā)展理念決定了他對別人的影響程度，一個視野開闊的人，絕不會犯低級錯誤，這就好比登高望遠。性穩(wěn)的人，也要有提前意識，要為后期完善爭取時間。管理學(xué)家德魯克曾說，“我們應(yīng)該將行動納入決策當(dāng)中，否則就是紙上談兵。一節(jié)教案講了五年，教材都變了，教案還在用。還有就是在常態(tài)教學(xué)活動中融入自己的思考，為每一次的發(fā)言做準(zhǔn)備，為每一節(jié)課做設(shè)計，為每一次閱讀做整理，為每一次實踐做反思。終于有一天，下午離園時間，孩子悄悄走到我身邊，輕輕地問：“老師，奶奶什么時候來？”在幼兒園里，這是孩子們再普通不過