高中物理教學工作計劃表(十篇)(存儲版)
【正文】 ， 培養(yǎng)學生的動手實驗?zāi)芰陀脤嶒灲鉀Q物理問題的能 力，努力滲透物理研究問題方法的培養(yǎng)。 深入鉆研高中新課 程理念，以先進理念推進高中新課程實施，努力提高自己的專業(yè)素質(zhì) 和教學水平。本學期學習人教版物理第二冊必修加選修機械波至電磁感應(yīng)的全部內(nèi)容。每周一大備，每天一小備，做到五個統(tǒng)一。選修3—1，共分為三章，分別是第一章靜電場、第二章恒定電流、第三章磁場。培養(yǎng)學生分析問題解決問題的能力。2。教學改革的重點和出路在于努力提高課堂教學的質(zhì)量。在考試中力爭學生成績能穩(wěn)步提高。對學生的作業(yè)，做到全批全改，以便全面掌握學生的情況。突出創(chuàng)新性創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，也是我們教育學生的目的，摒棄那些與課標不相符的陳舊的認識，創(chuàng)造性地使用教材，把培養(yǎng)學生學習興趣，挖掘?qū)W習潛力，提升學生綜合素養(yǎng)放在首位。要求學生做到的自己一定要先做到，強調(diào)解題過程,物理思路清晰、書寫格式規(guī)范，這是形成嚴謹?shù)倪壿嬎季S能力的必要過程。③每學期上一節(jié)校級研討課。作為教師要耐 心地幫助學生完成這個適應(yīng)過程。2)探索新教法：在課改理念引導下，高中教 師的教學方法都有很大的變化。三、抓好每次考試前的復習工作1)全面系統(tǒng)地復習學科基礎(chǔ)概念、基本規(guī)律、基本技能，注重物理思想方法的培養(yǎng)，建構(gòu)學科知識體系。運用學生分析討論的方法。不單單注重知識的傳授，也要注意到學 生素質(zhì)的培養(yǎng)，注意到學生自主學習地位的培養(yǎng)，注意到交流合作。要逐步地糾正學生在初中物理學習中的不良學習習慣和思維方 法。另外做到:①要求每位教師每周聽一節(jié)課。當堂訓練要精華,用多種輔助手段和設(shè)備進行教學、做好實驗教學，注重實驗法教學。以全面提高學生的基本素質(zhì)為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學生能力為中心，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，既強調(diào)學生對知識的掌握，又注重學生能力的發(fā)展，既強調(diào)記憶力、思維能力等智力因素的開發(fā)，又重視動力、興趣等非智力因素的培養(yǎng)。做好每節(jié)課的課后反思。知識和能力方面，在傳授知識的同時，也注重培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力，在課堂教學中注意把二者有機地結(jié)合起來。要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提高教育教學質(zhì)量和效益。認真鉆研教學大綱及調(diào)整意見、體會教材編寫意圖。對于大部分同學則重點掌握基本概念和基本規(guī)律，強調(diào)基礎(chǔ)知識的掌握，為今后學習打好基礎(chǔ)。：，學習新課程的各項要求，認真學習新課程標準，分析新課程的變化，全面把握教材，適時調(diào)整教學方法和教學起點，讓所有學生都能跟得上，吃得飽。一方面繼承了物理學發(fā)展過程中對力學、電學、熱學、光學、原子物理學的認識過程，精選了每一領(lǐng)域內(nèi)具有代表性、典型性的內(nèi)容進行了研究和分析。堅持每周聽一節(jié)同行的課，課后及時與上課老師探討交流， 研究教學中的長處與不足，互相學習，取長補短，努力提高自身的教 學水平。為此，具體要求 如下：單元考、期中、期末考試中力爭平均分、及格率、優(yōu)秀率相對 別的平行班級穩(wěn)步提高。強調(diào)基礎(chǔ)知識的學習，注重物理學核心概念的建立。對于學習有困難的學生要經(jīng)常溝通。我們年輕教師要多學習，多鉆研，多聽課，力爭在大幅度提高自己的教育教學水平的同時，發(fā)揮好教學生力軍的作用。由于所有高中學生都必須通過會考，這是高中物理教學的最低標準，因此即使是學文科的學生也不能放松物理的學習，對于學習理科的學生更要考慮他們進一步學習的需要，所以在高二的教學中要為高三的學習打下必要的基礎(chǔ)。 、能力立意等方面不斷加大力度，同時高考的改革也對高中物理會考提出新的要求，北京市教委對高中物理會考工作進行了較大的調(diào)整和改革，廣大教師要在搞好日常教學工作的同時，注意學習和研究，努力使教學工作適應(yīng)當前教育改革形勢的發(fā)展。要把課堂教學的重點放在使學生科學地認識和理解物理概念和規(guī)律方面，掌握基本的科學方法，形成科學世界觀。 ，物理課程無論從知識內(nèi)容還是從研究方法方面相對于初中的學習要求都有明顯的提高，因而在學習時會有一定的難度。 《高中物理教學大綱》，深刻領(lǐng)會大綱的基本精神，以全面實施素質(zhì)教育為基本出發(fā)點，樹立對每一個學生負責的思想，根據(jù)各校、各班的具體情況，制定恰當?shù)慕虒W計劃和和教學目標要求，滿腔熱情地使每一個學生在高中階段都能得到良好的發(fā)展和進步，是每一個教師的基本職責，是師德的基本要求，也是搞好高中物理教學的基本前提。 二、主要工作思路和措施 積極探索“減負增效”的新思路，提高學習興趣，又要有效地控制學生在課后的學習活動，與時俱進，把先進的、有效的、科學的教學方法貫徹到日常教學中去，不斷提高教學效果. 根據(jù)新的《高中物理教學大綱》的精神，在使用該教材進行教學時應(yīng)注意以下幾個方面： ，提高課堂效率。學習有關(guān)教育改革和教學改革理論和經(jīng)驗，從提高學生全面素質(zhì)、對每一個學生負責的基本點出發(fā),根據(jù)各校、各班學生的具體情況，制定恰當?shù)慕逃虒W計劃與目標要求，使每一個學生在高中階段都能得到發(fā)展和進步。要特別注意繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的學習習慣和思維習慣，充分調(diào)動學生學習主動性，要認識到學生能力培養(yǎng)與學習習慣、思維習慣有極大的相
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